体育课教学设计单双脚跳2教案

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时间:2019-05-20

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1、体育课教学设计灵宝市第一小学常洁茹课题:多种方式的单双脚跳本节课的设计方案一、指导思想“要使学生在身体,心理和社会适应得到和谐发展,必须坚持以学生发展为中心。本课以开放式的教学作为设计课的基本思路,力图改变传统的封闭式教学,为学生提供充分的自主学习,合作学习的时间和空间,从而使学生的兴趣得到培养,参与活动的主动性,积极性得到改善,自我展示、自我完善、自主学习的意识和行为得到充分地提高和发展。为了在教学中能体现出新课程的理念,更好地实现五个学习领域的目标,本课选择了“各种方式的单、双脚跳”作为教材内容。二、构思

2、与设计:本课采用了以小组合作活动开创三个“开放”以创设相对开放的教学条件作为学生发展的基础,以选择相对开放的教学内容作为学生发展的载体,以确定相对开放的组织形式作为学生发展的措施。因此,本课的“各种方式的单、双脚跳”教学,在开放的教学法条件上,按教学目标的要求,为学生的学习提供充分的场地、器材,以及充足的教学时间和空间,为学生的自主学习,合作学习创设宽松、和谐的环境。在开放的教学内容上,本课以“各种方式的单、双脚跳”为主教材,为学生提供丰富多彩的练习内容和手段,利用启发式,让学生自主进行学习,以满足自主学习、

3、自我发挥的学习欲望和情感体验;在开放的组织形式上,本课采用以小组合作、自主练习形式,使学生在学习过程中学会设计、发挥特长,学会与同伴互相交流,发挥创造力,相互帮助和合作,并获得自信,感受到每个参与学习者的且身价值。学段:水平一(二年级)教学目标1、通过学习“各种方式的单、双脚跳”的动作及方法,培养学生的跳跃能力和努力拼搏的刻苦精神。2、培养主动参与活动的积极性和兴趣性,发展灵敏、协调和弹跳力。3、学习创编各种方式的单、双脚跳的方法,发展学生创造力和实践力,提高了学生在各种环境中的跳跃能力。4、培养勇敢、果断和

4、克服困难的精神,增强相互交往与合作意识。教学内容学习各种方式的单、双脚跳。————小青蛙学本领课的顺序时间分配课的内容指导与练习方法一4’课堂常规1、小干部整队,师生问好。2、教师提出本课学习目标和学习内容。3、集中注意力练习,模仿开飞机、钻山洞、鹰展翅、青蛙跳、蜻蜓飞等。1、上课队形:四列横队如图:要求:集合迅速,站姿端正。2、认真听讲。3、组织:师生在操场上各自模仿动作,自由练习。强调:注意力集中,反应迅速,注意安全。二5’情景创设1、郊游2、小袋鼠3、小蜻蜓4、小青蛙组织如图:要求:沿圆形路线走,两臂自

5、然摆动,动作协调、优美。组织:自由站立,面向教师。教学方法:教师按节拍边引导边示范,学生集体进行练习。要求:动作到位,加大幅度。三26’1、学习各种方式的单、双脚跳……小青蛙学本领重点:用力登地、轻巧落地。难点:单起双落动作要协调。2、游戏:“小青蛙打害虫”(1)利用单、双脚跳的方式进行游戏。(2)进行小青蛙打害虫比赛。1、组织:散点式2、教与学法(1)教师介绍组合示范动作跳。(2)学生自己跳。(3)开动想像,练习各种方式的单、双脚跳,看谁跳的最好。(4)学生分成二人一组练习互帮互学,看谁跳的最远,落地轻巧缓

6、冲掌握最好。(5)通过练习你找到了好方法了吗?找生回答。(6)找出自己最好的方法练习(要求:用力登地、轻巧落地,上、下肢协调配合)。(7)7-8人一组做游戏单、双脚跳。(8)提问:谁能告诉大家你是怎么做的,生示范。(9)师示范一种单起双落的方法。(10)分成8小组练习。游戏如图:教与学法:(1)师讲解游戏的意义、场地的摆放。(2)以小组为单位讨论游戏的方法及规则。要求每人每次只准投一个沙包,多的为胜队。(3)教学比赛。(4)清点害虫。(5)师总评比赛结果。1、青蛙卫士。2、青蛙标兵。3、青蛙能手。四5’1、整

7、理活动:《小白船》2、小结、讲评。3、师生再见、下课。1、练习队形,成散点队形。2、师生评议,共同小结。3、收拾器械,下课。场地器村小铁环48个,沙包48个,小纸篓8个,录音机一台,课后评析在新课程标准的理念下,水平一的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生跳跃能力。为学生提供充分的自主学习,合作学习的时间和空间,从而使学生的兴趣得到培养,参与活动的主动性,积极性得到改善,自我展示、自我完善、自主学习的意识和行为得到充分地提高和发展。为了在教学中能体现出新课程的理念,更好的实现五个学习领域的目标,本课

8、选择了“各种方式的单、双脚跳”作为教材内容。1、体现“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。  ⑴本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣。  ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和

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