1、Unit 3 Look at me A Let’s learn教学案例府西街小学任毓花一、教学目标：知识目标1．能听懂、会说、会读身体部位单词：eye,face,ear,nose,mouth，并能用Thisismy…来介绍。2．能听懂Let’sdo中Touchyour….的指令，并能做相应的动作。3.注意辅音字母的发音，逐步培养学生自主学习的能力。过程与方法：情景教学，小组合作，任务型教学，听说读做。情感态度：培养学生自主合作学习能力二、教学重难点：1．单词eye,face,ear,nose,mouth的正确发音和认读。2．对mouth一词尾音的发音分
2、辨和掌握。三、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。四、教学方法：情景教学，任务型教学，小组合作五、教学过程：Step1:热身、复习（Warm-up/Revision） （1）hello. Let’s sing a song:《Hello》。师生边做动作边演唱。 （2）自由会话。如：Hello、Hi、Good morning、How are 5you?等进行练习。 （3）巩固第一单元Let’s do 内容。 （4）猜一猜游戏。复习巩固文具单词。 设计理念：歌曲热身，创造愉快的氛围.让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，不仅能使
3、学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中，每个学生都敢于和乐于开口说英语，个个抢着与老师握手，学习热情特别高涨。提高了“导”的艺术。精彩的游戏设计，既巩固了旧知，又充分调动了学生的学习积极性。学生在一个平等、尊重的氛围中，他们的思维是放松的，从而让每个人都参与到活动中来。Step2:呈现环节 Presentation （1）出示Teddy Bear的玩具熊，向学生们介绍说：This is Teddy Bear’s nose,/Thi
4、s is Teddy Bear’s eye.等等，由此引出本课单词，ear，eye，nose，face，mouth让学生先初步了解单词。 （2） 出示Teddy Bear课件let's learn.swf，指着让学生认读。 （3）教师指着自己说：Good morning .I’m Mr CHEN.,Look at me,指着自己的头说：This is my EYE.用同样的方法依次介 face, ear, nose, mouth，学生进一步学习单词。（注意：在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位。）指着学生的身体部位说：Your EY
5、E。 5（4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （5）look at me.ppt用Powerpoint 制作的课件巩固新知。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。 （6）Let’s listen生一边听一边指着自己相应的部位名称。巩固单词的听说。Step3:操练环节 Practice 1. Group work: 一生指着自己的不同部位，另一学生说出相应部位的单词，看谁说的又快又准确。对表现好的学生给予表扬和鼓励 。2.出示课件let‘s
6、 do，让学生全体活动起来，学生按课件指令做动作，练习这几个动作。在此次活动中，教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。然后师发指令生做动作。接下来小组练习。 3. 游戏（Game）： (1)看谁反应快 一个学生发出指令，另外几个同学站在讲台前执行指令。规则是：做错指令的学生被淘汰下去。如：S1说：touch your nose。Ss摸摸鼻子。 （2）耳语游戏 教师将学生分成两组，教师拿着Let’s do 卡片。让每组的第一个人默念10秒钟然后对下一个学生轻轻耳语，依次往下传，最后一个学生大声说出来并作出相应的动作，
