五年级《品德与社会》1—3单元教学设计

《五年级《品德与社会》1—3单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册品德与社会教学设计第一单元我在希望中长大第一课父母对我的希望一、教材分析本课教学内容来自第一单元《我在希望中长大》的第一课。本单元由“父母对我的希望”“希望带来的苦与乐”“架起沟通的桥梁”三部分组成，针对现实生活中的现象，从让学生了解父母对子女的期望和父母对他们的爱入手，了解父母为子女的期望做出的各种贡献，启发学生通过父母的行为，理解父母的良苦用心；帮助学生正确理解父母对子女的期望，正确看待由此带来的快乐与苦恼，帮助学生学会与父母进行积极的、有效的沟通。二、学情分析本班学生总体来说，都很清楚父母对自己的希望和要求，具备一

2、定的观察、分析、表达的能力，了解父母为子女的期望做出的各种贡献。但对于父母的一些行为，有的让子女不理解，还有的让子女反感，不能理解父母的良苦用心。在学习中要帮助学生正确理解父母对子女的期望，正确看待由此带来的快乐与苦恼，帮助学生学会与父母进行有效的沟通。三、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的

3、能力。四、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。五、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”听完这首歌，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”看到这句俗语，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文

4、章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许

5、平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了

6、一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。第二课希望带来的苦与乐一、教材分析本课设计了“希望带来的进步”和“希望带来的烦恼”正反两个主题。前者从正面引导学生感激父母，理解父母。后者以实例说明不合理希望给学生带来的不良影响。二、学情分析父母的要求往往会给孩子带来烦恼，这些烦恼也是父母的烦恼。因为他们可能是无奈的。我们应该对父母的一些做法表示理解。当然，我们也可以把自己的想法告诉父母，相互沟通，最终达

7、成一致。三、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望时培养学生调查、分析问题的能力。四、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。

8、五、教学准备：1、让学生在课前准备自己的获奖证书；2、搜集故事《揠苗助长》；3、学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。六、教学活动及过程1、导入新课导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的