九上历史第六单元

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1、2012-2013学年九年级上册历史第六单元检测AB卷九年级历史第六单元检测(A卷)学号班级姓名成绩________一、单项选择题(本题共20小题，共20分)题号1234567891011121314151617181920答案1．1837年，英国工人拟订了“人民宪章请愿书”。1842年，全国共有300多万人在一份请愿书上签名，纸卷展开长达9公里！这份请愿书由30个人抬着，在长约5公里的游行队伍护送下送到议会。议会展开辩论，最后竟否决了请愿书。请愿书的核心要求是A．居住权B．普选权C．增加工资D．缩短工作时间2．马克思在评价19世纪晚期某一历史

2、事件时说：“掌握政权的第一个条件是改造传统的国家工作机器，把它作为阶级统治的工具消灭掉……它(所建立的政权)实质上是工人阶级的政府……”他所评价的是A．宪章运动B．巴黎公社C．工业革命D．法国大革命3．下列对巴黎公社的叙述，最为准确的是A．巴黎公社起义的爆发是由于封建专制阻碍了法国资本主义的发展B．罗伯斯庇尔是巴黎公社起义的领导人C．巴黎公社革命是法国资产阶级革命的一部分D．巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试4．1848年的《共产党宣言》向全世界宣告：无产阶级要消灭私有制，建立共产主义社会，解放全人类。近年来美国教育部把《共产党宣言》公

3、布为“美国中学生的必读书目”，通过阅读该宣言，美国中学生可以了解到①资本主义社会的矛盾　②世界无产阶级的历史使命　③巴黎公社的经验教训A．①②B．②③　　C．①③　　　D．①②③5.《共产党宣言》号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。该文献的作者是①②③④A．①②B．③④C．①③D．②④6．“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这一名言出自A．《人权宣言》B．《独立宣言》C．《权利法案》D．《共产党宣言》7．“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理论到现实”是一位学者对国

4、际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。下列最能体现“由空想到科学”的史实是A．欧洲工人运动的兴起B．英国宪章运动的发生C．巴黎公社的成立D．《共产党宣言》的发表8．1862年，美国政府颁布了一部法律文件。马克思称赞它是“联邦政府成立以来的美国史上最重要的文件”。这部文件是A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《1787年宪法》9．美国黑人运动领袖马丁·路德·金演讲词：“一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前”。这位”伟大的美国人”是A．华盛顿B．林肯C．克伦威尔D．拿破仑10．美

5、国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布，从本质上最有利于A．黑人奴隶B．种植园奴隶主C．无产阶级D．资产阶级11．构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是①摆脱英国殖民统治②平定南方分裂叛乱③废除黑人奴隶制④废除农奴制A．②③B．①②C．①④D．②④12．抓住关键词了解和掌握历史知识是历史学习的方法之一。与“19世纪60年代”、“亚历山大二世”、“农奴制”等关键词相吻合的国家是A．美国B．俄国C．日本D．法国13．农奴制改革是俄国历

6、史发展的重要里程碑，下列属于这次改革内容的是A．废除农奴制B．废除君主制度C．废除贵族世袭制D．废藩置县14．1861年改革的核心人物是A．亚历山大二世B．林肯C．明治天皇D．拿破仑15．19世纪末，日本东京有众多工厂，铁路穿过这一城市，街上有邮政、电讯营业厅。这是明治维新实行哪一改革措施的结果A．废藩置县B．殖产兴业C．富国强兵D．文明开化16．有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是A．日本B．美国C．俄国D．英国17．关于俄

7、国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是A．都是资产阶级领导的改革B．都使本国摆脱了民族危机C．都废除了本国的农奴制度D．改革都不彻底，保留了大量封建残余18．有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有①建立天皇制度②发展近代工业③提倡“文明开化”④努力发展近代教育A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④19．19世纪中叶日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走上资本主义道路

8、是通过A．独立战争B．大化改新C．明治维新D．南北战争20．构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固