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时间:2019-05-20
《中班语言活动:春雨的色彩 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班语言活动:春雨的色彩活动目标: 1.引导幼儿理解散文,感受散文中的优美意境。 2.学习用优美的语言描述春天的景色。 3.培养幼儿的想象力。 活动准备: 1.多媒体课件。 2.活动前带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。 活动过程: 一、以多媒体课件“春天的景色”画面的导入,吸引幼儿的注意力。 师:“小朋友,美丽的春天来了,前几天,老师带小朋友们春游,你们看到的春天是什么样的呢?” 1.幼儿看课件描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。 2.春天的颜色真多,有红色、有绿色,我们可
2、以用一个好听的词来说,是什么呢?(引入万紫千红) 二、欣赏散文,并能在理解的基础上表达春天的快乐情绪。 师:“听,雨儿在沙沙的下着,下的真欢呀!春天的雨叫什么?春雨是什么颜色的呢?” 1.教师演示多媒体课件,幼儿欣赏散文一遍。 师:“你们的说法都不一样,有一群小鸟也在讨论这个有趣的问题。今天老师还带来了一首好听的散文” 2.帮助幼儿理解散文内容。 (1)师:“散文里面都有谁呢?” (2)师:“小白鸽说,春雨是什么颜色的?”师:“小燕子说春雨是什么颜色的?” 师:“小麻雀说春雨是什么颜色的?”
3、 师:“小黄莺说春雨是什么颜色的?” 3.看图谱,带幼儿复习小鸟们说的话。 4.理解春雨说的话。 师:“什么叫万紫千红?” 三、带领幼儿朗诵散文 1.集体朗诵 2.分角色朗诵。 四、结束部分。 1.师:“春雨的色彩这么美,打扮出了我们美丽的春天,让我们一起出去找一找春天还会在哪里吧!” 2.跟着《春天在哪里》的音乐出活动室。中班语言活动《春雨的色彩》教学反思为了完成预设目标,我对本次活动进行了精心设计和准备。活动开始部分我以听雨声来调动幼儿的兴趣,使幼儿直观地感受到春雨沙沙下的意境,再欣
4、赏散文诗,孩子们非常感兴趣,因为孩子们对雨声特别熟,因此活动导入部分比预期的效果要好。当我初次讲完诗歌后问幼儿春雨的颜色时,这时幼儿对春雨的颜色的认识只是片面的,就跟散文里的小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺一样。然后我逐一出示课件帮助幼儿更好的理解散文内容,在课件的帮助下幼儿还能够练习学说小鸟们的对话,对幼儿的语言表达能力也有很好的锻炼。有了看图说话的基础,再完整欣赏时,很多幼儿已经会根据图学说散文了。最后,让幼儿根据生活经验说说春雨还能给大地带来什么颜色,一些语言表达能力好的还能模仿诗歌中的句子进行经验拓展。
5、《春雨的色彩》是一篇语言优美、充满诗意的散文。这篇散文讲的是春雨沙沙沙的下,几只小鸟在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?这个问题的答案本身并不重要,重要的是让幼儿带着这个问题感受散文中蕴含着的道理和情感,感受到春天里万物生机勃勃,知道了春雨对万物生长的作用,知道了春天里万物生长的美好,培养了幼儿乐观、积极向上的精神。
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