不，绝不跪着教书——有种、有料、有趣,教学的三重天

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1、转载不，绝不跪着教书——有种、有料、有趣,教学的三重天教书先要有自己的腔调，更要有自己的风格。超越人云我云，驰骋在属于自己的三尺讲台，努力让心有多大，舞台就有多大。教师作为知识分子的精英，文化传播的使者，理应把自由的精神，独立的人格作为自己永不弯曲的脊梁，追求有个性的教学，形成自己的特色，这样，虽不是大师，但也有自己的声音。想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?（吴非语）有种、有料、有趣，有效课堂教学的三重境界，敢担当，肚里有货，有意思、有情趣，追求有效的教学。一、有种，铁肩担起道义，一个人就是一支军队。1、超越分数一直在教

2、书，一想到近代中国有下跪的历史，一想到多元文化的激荡，有可能下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得平日的教学少了些什么？阅历的增长才逐渐懂得应成为铁骨的教师，教育的词典才配有“铸造”这样的信条，也使我心中的信念不会消逝。有种的教师敢担当，他们往往不屑于成绩的高低，而是通过自己的教学，让学生学会责任，培养正确的价值观，培养敢只面人生的人，这一点远远超过分数。2、超越教材课程改革从表至上看是调整课程、改编教材，实质是课程文化的嬗变，课程观念、态度和行为的重构，超越了单纯以改编教材为课改标志的局限，更超越了教师与课改之间主客对象式认识关系。应对轰轰烈烈的课程改革，教师不能缺席，必须“

3、在场”，在第一现场!教材是乐谱，学生是乐手。如何让学生奏出属于自己的乐曲？这就需要教师是个优秀的指挥者。这个指挥一定是个懂专业的人才。小心走进教材，大胆解读文本，弄清文本究竟说了什么？想说什么？能说什么？该说什么？让教参见鬼，有自己对教材独立的见解，才可能使课堂精彩，否则只能仰人鼻息，跪着教书。3、超越模式现今的模式太多，我们中的大多数一直是在自己的课堂上做着他人思想的传声筒，教学没有了自己的真实想法和思辩，正如路太多会让自己迷失方向。教有定法但贵字得法，教学同样需要量体裁衣，进退中绳，务本守中，可以淡装浓抹，但总要以“相宜”为妙，适合自己才好，以学科的方式行进，在借鉴的基础上，相

4、信自己也能创新，并努力践行，我的地盘我做主，一个人就是一支军队。二、有料，开发课程，一个点就是一个资源新课程源于生活，新课程为了生活。陶行知的定义是：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。课堂教学的悲哀往往是学生很“善良”“训练有素”，竭力希望与老师“配合”好，程式化的道理说得头头是道，却未必有真情实感。偏离了生活，偏离了实际，缺失了真实，只能造假。我们教学的假、大、空，使学生偏离了自己的生活背景，天天可以触摸到，却熟视无睹，没有形成清晰的意识，没有“在场”感，教师五音不全的演唱，必然无人应和。教学缺乏学生的支撑，成了独脚戏，问题的根源就在于教师的专业素养不够。教

5、师只有不间断的学习，有深厚的底蕴，才能征服学生，才能让课“活”起来。教学要关联学生身边的许多因素。“世界并不缺少美，缺少的是发现它的眼睛。”所以只能努力去寻找学生感兴趣、适合学生的知识，并用他们能听懂语言告诉学生，知识应该就是这样，是一种常识，能把略显苍白的教材，回归于学生能接纳的常识，就是大师，想想看，教学不是就是把常识告诉学生？所以，我们的教学必须努力实现“还原生活”的功能。教学的行进过程一定要“由繁到简”，把教材概念化的知识还原为贴近学生的、具体的“事”的情境或“人”的感悟，把活生生的“人”和“事”展现在学生面前，概念化的内容、流程才有可能细节化、情节化、戏剧化，与我们实际面

6、对的学生对接。大师们选择的教学策略往往是：教师自己不多讲任何道理，让学生在教师提供的素材中让自己感悟、自己学习生成问题，用生活事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，感悟人与人之间相互依存的关系，让学生带着问题走向知识，走向生活。有料做支撑的教学，才可能是理想课堂的境界。用一句话来概括就是：焕发出生命活力。其特征是：讲台是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生舒展灵性的空间；过程是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。教师就成为向每一颗心灵敞开温情双手的怀抱，教师就成为点燃学生智慧的火把的火炬手，符合学习者的教学风格，执教者才可能驾轻就熟的教学。三、有趣，快乐教学，一个人就是一段

7、传奇教学应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂，可见教学的全部艺术在于“唤醒”，让学生动起来，而且是自愿的动起来。正如好的剧本，要有好的导演，好的导演必须找优秀的演员。任何设计离开了参与者的支持，都不免走向失败。不想办法让学生参与，结果只能把学生讲厌，把学生讲睡，把学生讲跑，无论对教，还是对学，都是一种可悲的失败，都是对生命的浪费。我们，必须清楚以下几个问题。1、是谁在学习？学生的学习是怎样进行的？从一个优秀的大学毕业生到一个合格