语文版(S)四年级上册七

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1、语文版（S）四年级上册七、八单元教材解读新泰市教学研究室李贵莲第七单元教材分析：本单元由四篇课文和“语文百花园七”组成。四篇课文中《倔强的小红军》、《小兵张嘎夺枪记》、《虎门销烟》是精读课文，《“0”的突破》是略读课文，翻开四篇课文，我们被长征路上那位坚强的小红军深深感动，为小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪而拍手叫好。林则徐虎门销烟令我们精神振奋，许海峰为中国人在奥运会上夺得第一枚金牌而令我们欢欣鼓舞。阅读本单元这四篇课文，我们不难发现，这是一组爱国精神的颂歌。文章思想性强，主题非常明显。单元目标：1、本单元要求认

2、识26个生字，会写22个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。4、领悟表达方法。难点：抓重点词句体会人物的思想感情。教学建议1、，向树立大语文观，拓宽语文学习的渠道课前延伸本组的四篇课文，除最后一篇《“0”12的突破》有关奥运会的知识为学生所熟悉，其他三篇文章《林则徐虎门销烟》、《倔强的小红军》、《小兵张嘎》课文内容距学生的生活实际相差太远，如果抛开当时的背景，单纯地去学习课文，学生理解起来会有一定的难度。学习《倔强的小红军》一课，只有了解长征，尤其是红军长征

3、过草地的千难万险，学生才会真正理解小红军的高大形象：茫茫征途，烧黑的牛膝骨，以及牛膝骨上的“牙印”，才会被小红军敢于牺牲自己的高尚品质所深深打动。《虎门销烟》一课，学生只有了解当时的社会背景，了解当时帝国主义列强对中国的侵略，以及了解鸦片这一毒品对中国劳动人民的毒害，学生才能读懂为什么林则徐虎门销烟这一壮举长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。学生才会对文中的有些语句。例如：“大布告一贴出，广州城沸腾起来了。”“老年人笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头。”“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”。学生才会

4、对这一系列的人物和场面描写产生感情上的共鸣。因此，学习本组课文，搜集、补充相关的材料是必不可少的。有条件的，可放手让学生课下搜集，如果条件不俱备则需要老师做适当的补充。即使不是为了学习这几篇课文，培养阅读兴趣，增加阅读量，也是语文教学的重中之重。本学期对课外阅读量的要求是不低于10万字。举例《让太阳长上翅膀》2、注重三纬目标的落实。12课程标准首次提出了教学目标的三个纬度，这一点大家并不陌生，即知识和能力、过程和方法，情感、态度价值观。三纬目标不是三块，而是一个整体。例如《倔强的小红军》一课1、识字、写字，认识6个

5、，会写8个2、朗读课文读通、读懂、读好知识能力目标：3、理解课文内容4、领悟文章的表达方法了解小红军一心为别人着想，敢于牺牲自情感态度价值己的高贵品质，并受到感染和熏陶，引起感情上的共鸣。1、识字、写字的方法，鼓励自主识字，也可采取小组合作的形式，教师只对难点作强调。2、通过抓重点词句，尤其是人物神态、动过程和方法作、语言的描写，来体会人物的高贵品质。3、通过有感情地朗读，把自己当成书中的人物去读来进一步感受人物的高大形象，要关注学生是否读的投入，是否思索，是否读后有感悟。12当然过程和方法是隐性的，它不着痕迹地内

6、隐于学生的听说读写等语文实践活动之中。只有真正落实三纬目标，语文的工具性和人文性才能达到和谐统一，才能真正做到文艺兼得。3、紧扣单元训练重点，深入领悟文章的内涵本单元的训练重点是“体会文章表达的思想感情”。全国小语会理事长崔峦老师把以下几点总结为阅读教学的基本式：即初读课文，整体感知；抓住重点，深入领悟；品读赏读，揣摩写法；积累语言尝试运用。在这个基本式的基础上，可以有许多变式。在初读课文，整体感知的基础上，抓住重点词句深入领悟课文内涵，是阅读教学最常用的手法。本单元的文章，有很多细节描写《小兵张嘎夺枪记》一课为了

7、刻画小兵张嘎的光辉形象，运用了细节描写的手法。如，当两个鬼子东张西望地朝院门口走来时，作者通过对嘎子“眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说‘你们想干什么？’”这些神态、动作、语言的描写，刻画了小兵张嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。又如当鬼子要进院子，嘎子见拦不住时“故意放大声音说”和“朝里面大声喊道”；当鬼子见势不妙转身就跑时，嘎子“急忙把门一关……鬼子官跌在了石阶上”这些细节的描写，使嘎子聪明、智慧、有心计的性格特点跃然纸上。再如嘎子夺枪时，作者通过对嘎子“连忙抓起”“12使起浑身力气”“扑”“压”“咬

8、”等一系列动作的描写，有力地刻画了小兵张嘎勇敢战斗高尚品质。作者在描写两个鬼子时，用了“东张西望”“龇牙咧嘴”“恶狠狠”“气势汹汹”“饿狼似的东翻西找”等词语，刻画出了鬼子凶神恶煞的嘴脸。教学时，要注意引导学生体会这些细节描写在表达上的作用，并让学生在对语言有所领悟的基础上积累语言。《倔强的小红军》一课为了刻画小红军的光辉形象，同样地运用了细节描写的手法。如