英语学科团队工作汇报

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1、英语学科团队工作汇报——南京市英语学科基地展示发言稿各位老师：上午好！首先，欢迎大家来到小行小学参加南京市英语学科基地展示暨我校第三届英语节的活动，也很感谢市教研室张老师给我们小行小学这样一个展示、交流和学习的机会。下面我代表我们英语学科团队向大家汇报我校英语节的相关活动。今天我的汇报分为两个部分：第一部分：回顾我校前两届英语节的活动。第二部分：介绍我校第三届英语节学生自主阅读能力培养的思考与实践。一、第一届英语节我们第一届英语节的主题是：激发学生学习的兴趣，让学生乐说、乐学。围绕这个主题，我们做了这样一些事情：（一）文化布置1.文化布置之一：校园

2、文明标语（PPT同步）在我校校园的楼梯墙面上、厕所和水池的水龙头旁都会有一些中英文对照的文明标语。一方面是为了提醒学生养成良好的文明习惯，另一方面是希望宣传英语节，营造英语学习的氛围，让学生感受到不是只有在课堂中才会接触到英语，其实生活中可以处处有英语的存在。2.文化布置之二：班级黑板报一般学生都是通过看课外书增加课外知识量，其实黑板报也能成为学生接触课外知识的一个很好的桥梁，我们可以在黑板报中开辟英语角，通过它向学生介绍中外文化差异以增强他们学习英语的兴趣，也可以介绍一些有趣的生词以增大他们的词汇量，还可以介绍一些优美的歌谣让他们感受英语语言的美

3、。（二）英语节节徽和口号设计大赛由于是第一届英语节，所以我们开展了这样一个竞赛，请大家欣赏一些参赛作品。（PPT）最终我们请美术老师汇集参赛作品中的好点子，制成我校英语节的节徽。节徽设计理念：内圈里的背景图体现了一种积极向上的精神，ABC代表了英语学科，外面的文字则体现了我们英语节的主题，即：让学生感受学习英语的乐趣！7同样，我们最终确定的英语节口号是：BetterEnglish,betterlife.（三）英语节韵律操的创作首先我们给韵律操作词，歌词共分为四段:（PPT同步）第一段鼓励学生大声说英语；第二段鼓励学生按英语口令做动作；第三、四段是对

4、一、二段的重复。英语节韵律操歌词响应了我们英语节的口号：BetterEnglish,betterlife!然后我们给韵律操编动作，不仅向学生宣传了英语节，还让学生在唱唱跳跳中感受学习英语的乐趣。（四）每周一句的学习（PPT同步）我们利用每周一句的学习时间向学生介绍一些英语文明用语和比较流行的日常交际用语，使学生不局限于书本，而是走出书本，提高学习英语的积极性。（五）四年级英语书法竞赛（PPT同步）我们学校近年来一直很重视写字教学，因为他代表着学生的学习习惯和态度，只有具备良好的学习习惯和正确的学习态度，才能带动其他各方面的提高。所以我们在四年级举办

5、了“英语书法家”竞赛，希望通过竞赛，让学生在学习习惯和态度上能有所提升。（六）五、六年级“英语故事大王”竞赛（PPT同步）学习英语最重要的目的是运用，口语是其中不能被忽视的重要环节，但是我们常常被考试的压力所束缚，有时会忽视对学生口语的训练，所以我们在五、六年级举办了“英语故事大王”竞赛，希望通过活动使学生在好好学习的同时意识到英语口语的重要性，并注意发现自己不足，予以改进。（七）英语节闭幕式我们每届英语节的时间是一个月左右。这届英语节闭幕式是我们一次区级教研展示活动，在这次的英语节中我们为全区的英语老师带来了一次丰富的英语大餐。安排的内容有：（P

6、PT同步）为在英语节期间获得各种奖项的选手颁奖、外教老师和学生间的互动猜谜游戏、英语童话剧《小红帽》、英语诗朗诵《再别康桥》、全校师生共跳英语节韵律操。这些节目把所有师生都带进了英语这个神奇的乐园，让大家充分享受到学习英语的乐趣，实现了我们英语团队的目标。不仅如此，我们还进行了以“自主学习”为主题的课堂教学展示和研讨活动。7二、第二届英语节在第二届英语节中，我们的主题是：培养学生认真书写和自主阅读的习惯。为了培养这两个习惯，我们做了以下尝试：（一）书写习惯的培养1.培养策略之一：课堂作业一直以来我们都认为作业本的功能仅仅是完成作业而已，直到去年参加

7、滨江小学的一次市级活动，参观了他们学校学生的作业本，给了我们很大的触动，原来作业本不仅是用来写作业，学生们还可以在作业本上画画、贴上自己喜欢的照片、和老师聊天……所以他们的学生特别喜欢做英语作业。那次活动之后我们就开始鼓励自己的学生把作业本当成是自己才华展示的舞台，他们可以为某个单词、词组、句子配图（6张PPT），可以写下自己学习某个单元后的感受（PPT），可以请教老师某个问题（PPT）。我们还开展了一次“优秀作业展”。总之，我们的目的是让学生喜欢他们的作业本、爱上写作业，这样一来他们在书写时能不认真吗？2.培养策略之二：各年级英语书写竞赛由于各年

8、级学生的特点不同，因此我们在各个年级开展了不同主题的英语书写竞赛活动，具体安排是：三年级英语字母配图竞赛（PPT）、四年级