一件好事.教学设计(1)

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1、《一件好事》教学设计涧东小学王妮教学目标：1.认识13个生字，会写6个生字。　2．正确、流利、有感情地朗读课文。读好对话，体会人物间的情感。　3．理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。教学重难点：1、培养学生独立识字的能力。　2、理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。培养关心他人的优秀品质。教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入启发谈话1、孩子们，你们什么时候最快乐？2、在遥远的德国，有一对姐弟俩也做了一件好事。他们感到特别快乐。（板书课题）3、读了课题，你最想知道什么？想不想知

2、道这是一件怎样的好事？那就让我们赶快来读读课文吧。二出示学习目标三、 初读课文，认读生字1、自1、自主读识：1自由朗读课文（1）、标出自然段序号。（2）、圈出不认识的字，想办法识记，标上读音，多读几遍。（1）从大家认真的态度看，你们一定学得非常好，敢接受老师的挑战吗？出示我会读塑料袋姐姐简单立即贫穷口袋千克鞋子拎东西深深气喘吁吁3、同桌检测读生字，读对了给他一个奖励，读错了帮帮他。桌开火车读4、检查读句（1）克拉拉还说，得到衣服的穷人一定还需要鞋子，于是塑料袋里又多了四双鞋子。（2）我们很费力地把口袋拎

3、到楼下。大门前已经有很多袋子了，不过我们的口袋最满。（3）“当然，一件非常好的事。别人快乐，我们也快乐。”克拉拉说。（4）爸爸深深地叹了一口气，说：“我真想哭，也真想笑。”他摇了摇头，看着妈妈笑了。随文识字：鞋袋深三、整体感知品读感悟1、认识了生字宝宝，课文一定读的更流利了，请大家默读课文，想一想，这是一件什么样的好事？（姐弟俩给穷人捐衣服和鞋子）2、那么，哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的？自学提示：认真读课文6、7自然段，根据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。我们（）找来一个塑料袋，把（）放进

4、去，我们很（）地拎到楼下。大门前已经有（）袋子了。不过，我们的口袋（）。学生思考画答案后同桌交流再在班级交流（课件出示答案）我们（立即）找来一个塑料袋，把（衣服和鞋子）放进去，我们很（费力）地拎到楼下。大门前已经有（许多）袋子。不过，我们的口袋（最满）。2、理解所填的立即、费力、许多等词语。（形容姐弟行动很快；费力的原因是他们捐的衣物很多有四件衣服和四双鞋子，另外又因为他们年龄很小；许多指捐款的人很多随即介绍红十字协会。）老师简介：国际红十字会创立于1863年，她的创始人是瑞士人亨利·杜南。5月8日定为

5、国际红十字日。3、理解了这些词语的意思，请大家抓重点词把自己的理解带进课文读一读。（课件用不同颜色显示师生接读内容。）过渡：姐弟俩做完这件事后心情怎样？（高兴）可他们的爸爸却不这样认为，爸爸却摇了摇头，又笑了起来。这是为什么呢？请大家继续学习课文11----15自然段。三、合作释疑1、合作读议自由读11——15自然段，想一想爸爸为什么摇头？为什么又笑了？2、小组交流，（先交流爸爸为什么摇头？再交流为什么又笑了？）最后确定一人发言，准备在全班汇报。（时间3分钟）他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢？对于

6、爸爸的问话，姐弟俩是怎么回答的？（课件出示姐姐的回答）“为什么穷人老是穿旧的东西呢？”观察句末的标点符号，平时的问句：早饭吃了吗？是需要回答的。姐姐说的这句话需要回答吗？你能换一种说法来说一说姐姐的话吗？你觉得那种说法更好一些？你认为姐姐的话说的有道理没有？恩，谁能读出理直气壮的感觉来？（爸爸摇头的原因是：为失去自己的新鞋子而惋惜；爸爸笑的原因是为有这样纯真、善良的孩子而感到高兴。）四、升华主题1、爸爸笑了，妈妈也笑了，他们笑的原因是（他们的孩子做了一件好事。）这正如克拉拉说的一句话：“当然,一件非常好

7、的好事。别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。克拉拉说这些话时心情怎样？我们带着快乐的心情再来读读这些话。2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是（非常快乐）用文中的话说就是：别人快乐,我们也快乐。（板书这句话）3、理解这句话：别人指什么，我们指什么，在文中指那些人？这句话的意思是什么？（所有有爱心的人帮助了别人，别人得到了快乐，他自己也非常快乐。）(5)师生互动交流.(重点理解:别人快乐,我们也快乐.)4.师生分角色有感情地朗读第8--15自然段。5、看着板书总结全文。克拉拉姐弟俩做一件好事，他们捐衣

8、服和鞋子给穷人。别人快乐，他们也快乐！五、拓展：生活中你有过帮助别人快乐自己的事情呢？（生畅所欲言）过渡语：孩子们，让我们都来做爱的天使，把爱心与温暖传播给他人，别人快乐，我们也快乐！六、积累名言1、送人玫瑰，留有余香。2、一方有难，八方支援。3、助人为乐，情满人间。4、给永远比拿快乐。七、课堂检测1、辨字组词。姐（）货（）鞋（）深（）祖（）袋（）蛙（）探（）2．说一说，那一句话不用回答。（1）可我连一个穷人也不认识，你认识吗？（2）这是不