综合活动领域研习需求问卷结果汇整

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1、綜合活動領域研習需求問卷結果彙整親愛的教育夥伴：在綜合活動課程實施一段時間之後，相信大家對它有一些想法或心得。以下設計了幾個問題，希望透過您的自我檢視與回饋，我們可以共同釐清或更確定一些觀念，您的寶貴意見將成為未來輔導團規劃全縣教師研習的參考，在此感謝您的配合。宜蘭縣國教輔導團綜合領域輔導員吳婉琦敬上1.基本資料……此份問卷共計60所學校回覆……性別：□男□女教學年資：□未滿3年□3-6年□7-10年□10-15年□15年以上目前服務學校：領域召集人E-mail:（綜合領域輔導團最新資訊將透過此聯絡人傳達給各校知道）……此題省略…

2、…2.在綜合活動教材選擇上，您會優先考慮哪些因素？（可複選）□配合學校主題（31次，約佔17.7%）□架構完整（20次，約佔11.4%）□活動設計適切（50次，約佔28.6%）□適合學生程度（42次，約佔24%）□教具完備（16次，約佔9.1%）□易於與其他領域統整（16次，約佔9.1%）□其他（0次，約佔0%）3.在綜合活動的規劃上，您會尋找參考資料，以擴充或彌補教材內容之不足？□一定（5次，約佔8.5%）□經常（27次，約佔45.8%）□偶爾（26次，約佔44.1%）□不曾（1次，約佔1.7%）64.在綜合活動的教學進行中，您

3、常運用何種評量方式？（可複選）□實作（36次，約佔24.5%）□發表（50次，約佔34%）□檔案評量（13次，約佔8.8%）□分組討論（45次，約佔30.6%）□其他（3次，約2%）5.您期望國教輔導團將來提供的研習主題？（可複選）□課程內涵（8次，約佔5.2%）□品格教育教材研發（39次，約佔25.5%）□教材選編（9次，約佔5.9%）□自編綜合活動課程（18次，約佔11.8%）□課程實務分享（40次，約佔26.1%）□多元評量（15次，約佔9.8%）□探索教育（24次，約佔15.7%）6.如果下學期要辦理綜合活動研習，您期望的

4、研習方式是？□講授式（21次，約佔28.4%）□討論式（24次，約佔32.4%）□實作式（28次，約佔37.8%）□其他（1次，約佔1.4%）【觀摩與分享（種子學校或辦理很棒的學校），因為他山之石可以讓我們成為學習的楷模。】7.關於研習辦理的時間，你認為哪種安排較為合適?□週三下午（37次，約佔56.9%）□週末（2次，約佔3.1%）□寒暑假工作坊（26次，約佔40%）□其他（0次，約佔0%）68.在綜合活動方面，需要輔導團員提供何種協助，請您簡要敘述：◎教學實務方面（提供優良的實作經驗分享；多舉辦研習，分享大家的教學經驗；請一些

5、在綜合活動課有優良教學表現的老師，現身說法；教材教法的分享；品格教育的實施教材及實務分享；團康活動實務分享）答:綜合領域國教輔導團本學期已規劃了一場服務學習的教學分享（11/07），另外也請到國立台北教育大學的田耐青教授針對綜合領域的精神做深入淺出的分析，並就自身教授綜合活動課程的經驗，分享與現場老師進行合作教學的成果。屆時歡迎大家前來參加。（11/16、12/07）此外，在品格教育的部份，綜合領域國教輔導團上年度已開始研發品格教育的教材，但教材研發的工作並非少數人能完成的事，明年度即將成立的體驗式品格教材研發工作坊，將以探索教育

6、為媒材，讓學生在課程中有體驗、省思與實踐的機會。屆時歡迎有興趣的老師ㄧ起加入我們的行列。（因學校位處山區，學生人不多，若有參訪或參觀機關的課程活動，恐難以施行，是否有何替代方案?）答:對於山區學校進行參訪或參觀機關課程的困難，輔導團在此提供幾種作法供學校參考。1.在學期初安排校外教學時，可將本學期課程中的參訪課程活動列入；也可結合其他領域做統整教學或主題教學，如：參觀機關的課程可結合社會領域課程實施，唯要注意綜合領域的教學精神”體驗、省思、實踐”是否達成。2.在選擇參訪地點時可以離校較近的地點代替，或利用學校家長資源，請家長協助。

7、3.檢視此活動所要達成的能力指標，若這個參觀活動並非達成此一指標的唯一教學活動，此時便可規劃其他替代方案。例如：若參訪老人院或育幼院的目的是要孩子學會關懷，那麼可修改為關懷自己身邊的人；但若參訪目的是要孩子認識鄰近機構，那麼參訪地點可修改為學校附近的機構(活動中心、教會、派出所…)4.若上述方法在實施上仍有困難，只好以間接體驗活動代替直接體驗活動的進行。如:教師可事先拍攝相關機構的照片，或以影片、網路上的資源進行教學。◎補充教材方面（建議輔導團可以推介一些優良的影片給各個國小，啟發孩子良善的道德感，或是對於是非對錯的價值澄清；提供

8、、借用或介紹相關的公播版DVD、書籍等資源；建議輔導團可以自己發行或蒐集來自網路上比較生動有趣的版本或教案，提供給老師在上課時多一點的選擇參考；提供優良的自編綜合教材作為教學上的參考）6答:若需要相關的教學設計資源，宜蘭縣國教輔導團各領域工作坊內都