[中学联盟]江苏省响水中学人民版历史必修一专题一学案

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1、必修一专题一古代中国的政治制度专题一（1）中国早期政治制度的特点（一）教学目标课标：了解分封制、宗法制的基本内容和影响，认识中国早期政治制度的特点学标：了解先秦时期的王朝变迁，理解分封制、宗法制的基本内容和影响，认识中国早期政治制度的特征（二）自学检测，知识梳理一、先秦时期的王朝变迁1、夏（约公元前21世纪到约公元前16世纪）约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝----夏朝，启开始实施王位世袭制2、商（约公元前16世纪到约公元前11世纪）公元前16世纪，汤建立商朝。都城主要是殷（今河南安阳）3、周：西周（约公元前11世纪到公元前771年）东周：即春秋战国时期（公元前

2、770年到公元前221年）春秋（公元前770年到公元前475年）奴隶社会向封建社会战国（公元前475年到公元前221年）过渡公元前1046年．周武王伐纣灭商（牧野之战），建立周朝，史称西周，定都镐京（今西安）公元前771年，西部少数民族犬戎东犯，周幽王被杀，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛邑（今洛阳），史称东周二、西周的分封制①目的：巩固周王朝的统治（巩固奴隶制统治秩序）②对象：王族、功臣、先代贵族，此外还有一些少数民族首领。[来源:Zxxk.Com]③历程：最初有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，后来封国增多，分封制衰落于春秋。④权利与义务：周王根据不同爵位相应赏赐臣下土地和

3、人口；诸侯在封国内有世袭统治权（政治、军事、经济大权），向自己的子弟再分封。诸侯要服从周王命令、随同作战，拱卫周王室，定期朝贡并提供军赋和力役。⑤影响：适应了当时生产力，有利于稳定政治秩序，使西周成为当时的大国。但存在分裂的隐患。⑥解体：（重要）体制存在分裂隐患（诸侯相对独立和血缘关系日益疏远），主要（根本）原因是生产力的发展，使诸侯国政治经济不平衡，春秋时期出现了兼并的形势，分封制崩溃。（春秋时期楚王问鼎是诸侯对分封制的公开挑战）三、宗法制①形成：夏商时期开始形成，西周确立，成为西周政治的典型特征。②含义和基本特征：按照父系血缘关系分配政治权力。③目的：巩固父系家长在本宗族

4、中的地位，实现王权的稳定，从而稳定奴隶制统治秩序。④内容：嫡长子继承制（核心）；分大宗和小宗，大宗和小宗的关系是相对的，大宗和小宗层层之间既是家族等级关系，又是政治隶属关系，周天子总据大宗地位，为天下共主；由血缘关系的亲疏，在贵族统治阶级内部形成“天子—诸侯—卿大夫—士”这样等级森严的宗法等级。⑤与分封制的关系：互为表里。⑥作用：（等级有差、贵贱有序）有利于防止贵族内部纷争，又保障各级贵族的在政治经济上的特权地位。巩固奴隶制国家的统治秩序。⑦影响：宗法观念长期存在，对中国文化产生深远影响（如重男轻女、家族观念、名讳等）。有利于社会稳定，增强民族凝聚力。家庭本位，家长制作风，讲

5、人情亲情，不利于民主法制建设。四、西周时期政治制度的特点。神权和政权相结合；以血缘为纽带形成国家政治结构；最高统治集团尚未形成权力高度集中。合作探究（见导学案）探究一、“烽火戏诸侯，一笑失天下”探究二、宗法制与分封制是什么关系？探究三、宗法制度的影响？探究四、夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？当堂检测（见导学案）小结与反思1.你学到了哪些知识？请划出知识结构图。2.你有哪些收获？哪些不足？3.你从同学那里学到了什么4.你觉得本节课的学习愉快吗？为什么？专题一（2）走向大一统的秦汉政治（一）教学目标课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及

6、其影响。学标：了解秦的统一，了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制，理解郡县制的建立和作用，了解汉朝的郡国并行制（二）自学检测，知识梳理1、秦朝的统一；⑴历史条件①时代趋势：社会经济的发展加强各地联系，民族融合发展。战乱和少数民族的威胁也使人民渴望统一。②国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。③个人条件：嬴政雄才大略、策略得当，重用人才。④理论依据：法家思想，特别是韩非子的理论。⑵秦始皇统一六国：㈠经过：公元前230年——公元前221年先后灭韩赵魏楚燕齐。㈡疆域：①统一六国，东临大海；②北击匈奴，修长城；③征岭南，置郡县。南及南海；④开始管辖“西南夷

7、”，西到陇西和西南夷。⑶意义：成为中国史上第一个统一的多民族封建国家，推动中华民族多元一体格局形成。为人民安定生活和社会经济的发展提供了有利条件。2、皇帝制度；①创立者赢政。②内容及特点：皇权至上，高度集权，世袭制、终身制。③影响：君主集权成为中国古代的政治定律，决策具有独断性和随意性。3、中央官僚机构——三公九卿制：丞相：协助皇帝处理全国的政事，为“百官之长”。御史大夫：执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务。太尉：负责全国军事，但秦始皇实际并没有任命太尉，而是自掌军权。此外中央九个重要部门的主