人民版历史必修一专题一教学案

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1、第一课时中国早期政治制度的特点学案教学目标(1)r解西周政权的建立于灭亡；理解宗法制分封制的基本特点，能根拯特点来比较两个制度；(2)归纳宗法制和分封制间的相互关系，并说出它们的共同点，进而归纳出中国古代政治制度特点，从中体会中国古代人民的政治智慧。通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱(3)说出学习木课的主要方法，指出运用所学知识解决问题的大致步骤。教学过程：一.自学质疑，构建结构1.学生看恢填空⑴西周的分封制指周王将分封于各地，成为诸侯，诸侯在封国内享有权，但也有等义务。当时分封的诸侯国有、、等。分封的目的是影响冇(2)西周的宗法制指,山血缘关系的亲疏形成了——诸

2、侯一——士等宗法等级。宗法制的特点是继承制，S的彩响(3)宗法制与分封制的关系(4)西周政治制度的特点二、交流展示1、说出答案,看谁领悟力最强!2.构建知识，秀出你的个性！()可以是表格，或者示意图)步骤一：识读图示，走近西周下面两幅示意图形象地反映了西周政治制度的基本内容和特征，请判定图一、图二分别指的是哪一制度？并在图中A、B两处填上适当的内容以完成两图的制作。商后代图一图二<人昇求炀庁〔133禽迪*帶处R$爱血nJL宦从«:<洪ift*3单冠斤昔迅*"穴*亠障巾*人特舟陆工na盍勺周天子霊Hi士iiiiiii贫民ffffffffffft奴隶nnnnMnnn步骤二角色体验，走

3、进早期政治文明下列是某同学在模拟西周前期的政治生活中的一段独白。根据所学知识，指出独白中的错误之处。我怎家里的老大，被父亲分封到东方。前几天，我用我的武装力量帮助弟弟教训了想打听“鼎”下落的楚王。弟弟因此免除了我的贡赋，并允许我在自己的封国内收取赋税，设置官员。过几天，我的孩子们将要来汇报他们治理自己封国的情况。他们之间整天勾心斗角，打个不停，我心理很恼火。步骤三家族的认同感是中聖遣暹空的感情，修家谱又是中国尤其是农村常见的现象.—60K宋宁宗修谱圣谕朕闻唐人重姓氏，而谱谍具，后世文儒贵戚之家浸以论湮而难考，然自犁锄之卿相，降为录率之世家，视其子孙，自立和如耳，诚能自立虽微而浸著

4、，不能自立虽著而微，人家子孙百世之各能自立，庶几于厥祖也。此联之所以改望于天下者。清顺治乡谱・诏敦孝弟以重人论，笃宗族以昭雍睦，训子弟以禁非为，明礼仪厚风俗。古人为何重视家谱的修订？现在你认为修家谱是迷信活动吗？修家谱有何用？你所见到的家谱旬含些内容？必修1第2课《走向大一统的秦汉政治》学案【课标点击】知道“始皇帝”的來历和郡县制建立的史实，了解屮国古代屮央集权制度的形成及具影响。【自主认知】知能一法令出一1.秦始皇确立的——制度为历代王朝所继承，皇帝拥有天下独尊的地位：（1）集、—、—权于一•身（2）君主的理念具有_、—・知能二君权和相权1、汉初继承秦制，丞和有权力，汉武帝时从

5、身份低微的士人中破格录用人才，形成与丞相、御史大夫等外朝对应的2、唐代中央设置、、。三省的最高长官都是宰相，3、宋代有中书门下的设置，增设作为副宰相，4、历代帝王调整相权，目的冇、、O知能三选官制度的变化：中国古代选官制度的演进大体经过了、、三个阶段。知能四：地方政权的设置：1・建立：（1）出现：春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。（2）建立：秦统一后，秦始皇采纳建议，在全国范围内废除分封制，实行,全国分为—郡，由中央政府直接管辖。2.秦朝时实行的是,汉朝实行并行制，元朝实行,。【交流展示】1、看书找答案，要熟练的哦2、秦朝创立的专制主义中央集权制度是金字塔般的统

6、治机构，你能根据所学知识以结构（或图形）的形式直观地表达出來。提示：理解秦朝专制主义集权的金字塔结构特点。【互动探究】秦始皇的功过原告：秦统一后的平民百姓被告：秦始$■.案情：被告被控于BC221年统一天下后，在十五年统治期间，残暴不仁，奴役百姓，实在是一个暴君被告人自辨：在政治、经济、军事及文化上做岀了重人贡献陪审团：全体学生秦始皇是我国历史上-•位杰出的皇帝，具功过是非都对我国历史产牛了深远影响。结合所学知识，如果你是法官，你将如何断案。请你评评你心目中的第i位皇帝。【纠正反馈】1.秦代确立的中央集权制的基本特征是（）、A.皇权至上B.“家天下”C.权力高度集中D.最高统治者

7、称皇帝2.秦始皇说：'‘天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉？”他为解决上述问题，釆取的措施是（）A.攻打匈奴B.修筑长城C.推行郡县制D.建立三公九卿制3.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、悶罗4县，郡所设在番出（今广州）。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡,故称尉不称守），是为广州建置Z始。有关任嚣的说法错误的是A.他的职位由小央任命，不可以世袭B.他事实上是南海郡的最高