Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes文档

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1、《Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》教学设计方案盐湖区席张中学董晓平课题名称Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes科目英语年级九年级教学时间一课时学习者分析学生也属于青少年，青少年是否被允许选择穿他们自己的衣服对他们来说是个贴近自己的话题，能激发他们的兴趣。教学目标一、情感态度与价值观　教学生正确认识校规。二、过程与方法运用了小组内合作学习法，通过讨论培养了学生探究问题和自主解决问题的能力。三、知识与技能1.　情态动词+be+

2、v.pp2.　能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态（shouldbeallowedtodosomething）。教学重点、难点学会正确使用情态动词+be+vpp教学资源　从学生熟悉的事物入手，创建一个与学生生活密切相关的问题情景，适当运用Bodylanguage来启发学生带着问题思考教学过程教学活动1导入课程教师活动： T：Doyouloveourclass？T：Didyoudoanythingbadforourclass？Doyouhaveanybadmanners？T：Canyousaysomethingaboutit？学生活动：S

3、：Somestudentsoftenmakenoises.S：Someonesleepsinclass.S：Someoneisoftenlateforschool.S：Someoneoftenthrowslitteronthegroundofourclassroom.S：Someoneoftendrawsonthewallandmakeitverydirty.教学活动2分组讨论T：Whatshouldyoudotomakeourclassbetter？Discussingroups.教学活动3制定班规为了操练句型shouldbeallowed

4、todosomething，我让5个小组比赛，规则是每个小组分别说出3条班规。规定时间为两分钟。最后以制定的班规条数多而且句型运用正确的小组获胜。 教学活动4教学评价设计1 .本节课，我主要运用了小组内合作学习法，通过讨论培养了学生探究问题和自主解决问题的能力。2.通过“任务型”的学习活动，给学生提供产生“成就感”的机会，从而促进学生实践能力和创新思维的发展，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，从而达到交际的目的。