9吃水不忘挖井人 (2)

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1、“学程导航”课时教学计施教日期年月日教学内容9.吃水不忘挖井人共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3．初步读通课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦的思想。初步感悟乡亲们饮水思源的好行为。教学重难点教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学难点：按笔顺正确美观地书写生字。教学资源1．歌曲《我爱北京天安门》2．毛主席的图片预习设计1.借助拼音读正确一类字和二类字。2.依据课后笔顺表会正确书空一类字。3．正确、流利地

2、朗读课文。学程预设导学策略调整与反思一、激发兴趣，导入新课（10分钟）二、交流预习情况，指导朗读。（10分钟）一、激发兴趣，导入新课1.（ppt出示毛主席的图片）板书：毛主席2.学习生词。什么是主席，我们国家现任的主席叫什么名字。教师介绍：毛主席是一位伟大而杰出的领袖，他的一生都在为中国的革命事业而奋斗着。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌曲更是不绝于耳，他将永远受到人们的怀念。2.过渡：今天，我们就一起来看看瑞金沙洲坝的乡亲们是怎么样怀念这位伟人的。3.出示课题，齐读。4.学习“忘”“挖”“井”结合正音和组词。“忘井”后鼻音。5.填空挖（）（水井坑墙角

3、甘蔗蚯蚓）二、交流预习情况，指导朗读。1．交流预习效果：（1）出示所有字词。瑞金沙洲坝毛主席战士乡亲们领导以后很叫（2）检查朗读情况。（纠正字音乡亲们“们”读轻声，“很”前鼻音）（3）巩固读：带拼音读、去拼音读、小老师领读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。9三、初步了解，弄清梗概。（10分钟）学程单：自读课文，想想：课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。时间：4分钟四、学习字词（10分钟）2．出示最后一句话，检查朗读。3．指导分段朗读。三、初步了解，弄清梗概。1.再次，自读课文。想想：课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人

4、又是谁？说说自己的理由。2.交流。四、学习字词，正确书写。1.出示“士、乡、井、以、叫”5个生字，读生字。2.自学文后生字的笔顺，想想：你用什么办法记住了什么字？3.写字指导。书空，板演，评议。4.描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。作业设计1.完成《习字册》上五个生字的书写。2.完成《补》一、二9“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容9.吃水不忘挖井人共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．有感情地朗读课文、背诵课文。2．正确美观地书写剩余5个生字。3．理解“吃水不忘挖井人”的意思。4．体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的

5、崇高思想。感悟乡亲们饮水思源的好行为。教学重难点教学重点：理解课文内容,背诵课文。教学难点：理解“吃水不忘挖井人”的意思，理解乡亲们饮水思源，永远不忘毛主席的思想感情。教学资源搜集的有关图片可拉近孩子与课文的距离。预习设计1.读熟课文。2.正确书空生字。3.想想:什么叫做“吃水不忘挖井人”？学程预设导学策略调整与反思一、音未落，先有情（5分钟）二、忆艰苦，饮甘甜（20分钟）一、音未落，先有情1．小朋友，今天这节课我们继续学习——吃水不忘挖井人。齐读课题。2．课文中的词语小朋友还认识吗？（ppt出示词语）3．小朋友们词语掌握得可真好！这个句子肯定也难不倒你们

6、！谁来试试？出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读。4．这句话呀，就刻在一块石碑上，我们叫它碑文。（出示石碑和碑文图片。）谁来读读？指名读。(评价：对呀！碑文就是应该这样从上往下、从右往左读。)再指名读。齐读。二、忆艰苦，饮甘甜（一）过渡：1．那么沙洲坝的乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？就让我们走进课文去了解当年发生的故事。（二）学习第一自然段91．过渡：毛主席在江西领导革命时，住在一个小村子上。谁来向大家介绍一下？2．出示第一自然段，指名读。沙洲坝在什么地方？(江西瑞金城外)（三）学习第二自然段1．师简介挖井的背景：毛主席带领队伍住在沙洲坝的时

7、候，是1933年。那时，中国还在打仗，人们吃也吃不饱，穿也穿不暖，生活得非常艰苦。而这个叫沙洲坝的小村子比别的地方更苦。这有一首关于沙洲坝的民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。（课件出示，指名读，齐读）你从这首民谣中读懂了什么？（沙洲坝是个异常干旱缺水的地方）2．听了这儿，你们想说些什么？指名说。（预设：沙洲坝人生活得真苦！/沙洲坝人真可怜！评价：同学们都有一颗善良的心，都非常关心沙洲坝人民的生活。）当毛主席带领队伍来到沙洲坝的时候，乡亲们能回答他们的，只有这句话。3．学习第一句出示“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”引读。（1）担重。咱们

8、现在用水很方便，只要轻轻一拧，水龙头上的水就哗哗哗地流下来了。可沙