强化管理执行力

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1、强化管理执行力追求课堂有效度打造主体校园文化同志们：我代表学校领导班子做新学期工作报告，请予审议。一、上学期工作的简要回顾。2007—2008下学期，在上级教育行政部门的正确领导下，学校工作始终坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，坚持“以教师发展为基础，学生发展为核心”的办学理念，坚持“以人为本，规范管理，质量兴校”的工作思路。认真贯彻教育方针，积极深化新课程改革，更新观念、精诚团结、务本求实，精细施教，学校教育教学质量稳步提升，各项工作取得了显著成绩，赢得了社会的广泛赞誉。学校被评为沈阳市先进单位、学校荣誉。。。人获市优秀教师称号，12人区先进工作者称号，25人获和平区教育系统先进教师称

2、号。1、深化课程改革，构建课改体系课程改革是着眼于创新人才的培养，是全面实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的核心部分，涉及到学校的科学管理、队伍建设、教育方式、学习方式的变革。其实质是教与学方式的巨大变革。在新课改实施过程中，我们探索与课改相适应的管理制度，用制度规范行为，规章制度实施精细化管理，使课改流程优化，从而形成新课改的运行机制和体系。其中包括校本教研、学分认定、综合实践课程、课程纲要、课堂教学模式和学生的自主学习、自主管理等。2、实施科学管理，流程精细有序管理是完成指定范围内的活动，管理包括制度管理和人文管理。其中制度管理能管一片，能规范教学行为。制度管理是底线，人文管

3、理是解决个体的问题，是解决点的问题，是思想观念引领的实践能力。管理是提高教育教学质量的关键措施，是促进学校持续发展的核心动力，把提高教育质量的目标落实到每一位老师和每一位学生，贯穿到每一节课堂教学和每一项教育活动中。有效的管理是执行和落实各项规章制度的坚实保障。管理的重点是常规管理流程化，优化流程，形成做什么、怎么做、做到什么程度的各种工作流程，现已完成了各种流程十几个，包括新生报到、军训工作流程、集体备课工作流程、考试工作流程、学分认定工作流程、综合实践课工作流程、研究性学习工作流程等。学校管理做到文本化，有章可循，有规可依。3、持续高位发展，社会高度肯定目前我校位于区管省重点的第一集团

4、的佼佼者地位。纵观整个学期的工作，我们把教学质量作为学校发展的生命线、教职工的生存线，全力提升教学质量，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展，学校教学质量稳步提升教学成果优异，高一、高二在全市统考和四校联考中取得了同类学校的最好成绩，高考再6创佳绩，连续五年在沈阳市位居第四名，本科率99.5%，重点率66%，在08年高考中600分以上学生数位于同类学校之首，实现了“低进高出”“高进优出”的目标。学校第十一届教学开放周得到教育行政部门和兄弟学校的首肯。中招录取线继续遥遥领先同类学校，并实现历史性突破。这是社会对学校教学质量的认同，高质量的教育为和平区经济社会发展提供了动力，对招商引资、引智起

5、到了促进作用，教育的高质量取得于高效益，实现了教育投入与教学产出的正相关。4、加强德育时效，实施自主管理加强德育工作领导，加强德育工作的养成教育，注重把握规律性，注重及时性，强化有效性，为学生成长打基础，为学生的成长提供了足够的动力。为全面推进新课程改革，贯彻新课程改革精神，营造合作、自主的学习氛围，学校全面推行学生班级自主管理制度，强化学生自主教育、自主管理、自主完善、自主发展。使德育工作成为自动化的过程，为学生的全面发展提供了不竭的精神动力。同时开展了特色班活动，各个班级张扬个性，充分体现班级自主精神。上学期学生自发组织了两次捐款活动，一是由高二6班发起组织的责任爱心为沈阳市儿童福利院

6、孤残儿捐款活动，另一次是四川地震之后，由校学生会发起了抗震救灾捐款活动。全校学生共捐款8万5千元。这些活动都体现了二十学子极强的社会责任感和爱心意识。此外学校在辽宁省艺术检查组和区督学体卫专项检查中，得到高度评价。5、强化校本教研，引领教师成长校本教研就是以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象，依托学校自身的资源优势，关注学生学习生活，挖掘科研潜能，特色进行的教育教学研究，从而促进教师专业成长。它是一场教育创新的攻坚战，也是对学校办学理念的新挑战。自课程改革以来，我校本着“科研兴校、科研兴教、科研育人”的办学思路，充分重视校本教研，通过《教师专业成

7、长手册》、《教师学习手册》、集体备课、教学研讨、专家引领等创新校本教研方式，铺就教师专业发展道路。在校本教研内容上重点研究“教”的形式和内容上，研讨课堂教学模式，更新教学方式。围绕《新课程标准》深入研讨教学内容，撰写各学科《课程纲要》，明确教学内容。随着课程改革的日渐深入，校本教研使教师实践，反思，再实践，再反思，课堂教学有效性得以彰显，教师专业成长受益匪浅。刘占武、韩一楠、杜金鹏获省级课一等奖，梁丹在省协作体青年教学表