9AU2(5-7)教学案(张秀梅)

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1、扬中市第一中学九年级英语导学案9AUnit2Colours第五课时Grammar(Ⅱ)(新授课)主备人:张秀梅审核人:审批人:班级:_________姓名:_______【学习目标】学会运用if或whether引导的宾语从句。【学习重点、难点】学会运用if或whether引导的宾语从句。【学习过程】一、课前预习预习完成课本P27用if或whether引导宾语从句。二、课堂学习研讨语法讲解:◆if或whether引导的宾语从句⑴用if或whether引导宾语从句,此时从句部分的语义相当于一个一般疑问句,口语中常用if。如:Iwanttokn

2、owif/whetherheisourteacher.我想知道他是不是我们的老师。⑵宾语从句的语序必须是陈述语序,即“连接词+主语+谓语+其他成分”。如:“DidMarycleantheclassroomyesterday?”MrHuisasking.→MrHuisasking_______/_______________________________theclassroomyesterday.⑶宾语从句中的人称代词要符合逻辑,有时需进行合理变化。如:Shewonders,“CanIkeepthebookforonemoreweek?”

3、→Shewonders_______/_________________________keepthebookforonemoreweek.“Canyouhelpme?”sheasks.→Sheasks________/____________________________help________.⑷宾语从句的时态呼应:主句的谓语动词是现在时,从句的时态则无需变化;主句的谓语动词是过去时,直接引语变间接引语时,从句的谓语动词在时态上要作相应的变化。但若宾语从句表示的是客观事实、客观真理或谚(习)语,其谓语动词仍用一般现在时。Sheask

4、ed,“Willthebusarriveinfiveminutes?”→Sheasked________/____________________________________arriveinfiveminutes.MrGreenaskedus,“Doeslighttravelmuchfasterthansound?”→MrGreen________us______/____________________________muchfasterthansound.◆if与whether的区别:⑴引导主语从句、表语从句时不用if。_____

5、_________wewillhaveameetingnextweekisnotdecided/hasnotbeendecided.Thequestionis______________wecangetthereontime.⑵在介词后引导宾语从句不用if。I’mthinkingabout___________we’llhaveameeting.我在考虑我们是否要开个会。⑶宾语从句置于句首时不用if。__________youhavemetGeorgebefore,Ican’tremember.⑷在discuss等动词的后面不用if。We

6、’rediscussing__________we’llgoonapicnic.⑸与or/ornot连用时不用if。Idon’tknow__________ornotyouwillgo.Heaskedme______________Iwantedtogotherebytrainorbybus.⑹当用if会引起歧义时不用if。Pleaseletmeknow__________youneedhelp.请告诉我你是否需要帮助。(若用if,还可理解为“如果你需要帮助,请告诉我。”)8学校网址:http://www.jsyzyz.com/扬中市第一

7、中学九年级英语导学案⑺在动词不定式前用whether不用if。Hedoesn’tknow__________togoornot.Hewaswondering______________togohomeorstayatschool.⑻当引导一个否定的宾语从句时,通常用if而不用whether。Sheaskedme_____________Tomdidn’tcome.她问我Tom是不是没来。Heaskedme______________Ihadn’tfinishedmyhomework.她问我是不是还没完成作业。三、课堂检测1.Hashebe

8、enabroadbefore?Doyouknow?(合并成一个句子)Doyouknow_____________________________________abroadbefore?2.C

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