8.1牛顿第一定律导学案

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1、第八章第一节牛顿第一定律班别________姓名________学号______主备人：何丽庄审核人：陈宏使用时间：年月日教学目标：1、知道牛顿第一定律。知道什么是惯性、会解释物体惯性现象。2、知道逻辑推理在科学重要性。教学重点：1、知道牛顿第一定律。知道什么是惯性、会解释物体惯性现象。一、课前自学：《学考精练》第9、11页《自主梳理》二、课堂学习与探究课前复习：1、力的作用效果有（1）。（2）。2、力的三要素：、、。3、力的作用是的。知识点一：牛顿第一定律的实验探究（一）实验引入演示：用力推动粉笔盒，粉笔盒，不用力就，学生：自己体会一下轻推物体（如：书、笔盒）分析：自行车在水平路面上

2、自由滑行情况，思考力和运动的关系。（1）不蹬车，车没有受动力时，仍会继续向前滑行，这说明：物体的运动（选填“需要”、“不需要”）力来维持。（2）车在地面上运动时，水平方向只受到力的作用，在这个力的作用下，车会慢慢停下来，这说明：力是改变物体的原因。（二）进行实验探究，总结规律。1、提出问题：阻力对物体运动的影响2、实验器材：斜面、小车、毛巾、木板、棉布、刻度尺。3、实验条件：①问题一:此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？此实验过程中，要控制小车进入水平面时的保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面从静止开始滑下。②问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实验改变？实

3、验中要改变小车在水平面上受到的大小，改变方法是：。③需要观察和记录哪些数据？要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的。5、教师演示实验：（1）实验纪录：实验次数表面材料阻力大小（大、较大、小）小车滑行距离S/m1毛巾2木板3玻璃推理想象光滑表面（2）实验分析：小组讨论交流。现象：（1）小车受到阻力大，运动时间，路程；3（2）小车受到阻力较小，运动时间，路程；（3）小车受到阻力最小，运动时间，路程。三次实验，小车最终都静止，是因为________________________________________；三次实验，小车运动的距离不同，这说明_______

4、______________________________；(3)结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。(4)推理：若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变____(填“长”或“短”)(5)推理：小车从斜面上滑到足够光滑的（摩擦力为零）平面，将会怎样运动？牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结得出著名的牛顿第一运动定律：一切物体在没有受到的作用时，总保持或者，这就是牛顿第一定律。牛顿第一定律是许多科学家在大量的基础上，通过而抽象概括出来的，是不能用实验直接证明的。所以叫推理法，也叫理想实验法。（三）巩固练习：1．关于牛顿第一定律，下列叙述

5、正确的是()A．物体总保持匀速直线运动或静止状态B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态2．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）A．立即停止B．改变运动方向C．先慢下来，然后停止D．做匀速直线运动3、“神州七号”飞出地球后，如果飞船所受外力全部消失，那么飞船将：（　　）A、沿原方向做匀速直线运动　　　B、沿原路径返回地球C、沿原方向做加速直线运动　　　D、沿原方向做减速直线运动知识点二：（一）惯性1、从牛顿第一定律知道，任何

6、物体都具有保持或的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫。2、这里提出了物体都有惯性，物体在情况下都有惯性。惯性的大小与有关，越大，惯性越大。即物体的惯性与物体的运动情况和受力等情况无关。（二）惯性现象演示实验：抽纸条：小纸条上压重物，放在水平桌面上，快速抽去纸条，发现什么现象？演示实验：课本18页想想议议、19页图8.1-6解释：提示：解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。④所以……。分析日常生活中的惯性现象：例子：火车作匀速直线运动，坐着的人竖

7、直向上抛苹果，它还会落回手中？答：苹果原来和乘客一起处于，当乘客竖直向上抛出苹果后，由于苹果在竖直方向上受到重力，它上升一段距离后会下落，在水平方向上由于惯性仍保持随车一起向前运动，所以会落回乘客手中。1、汽车起动时会有什么现象发生？解释:汽车突然起步时，车上的人往往向后倒，这是由于脚与车板间的摩擦，人的下部由3状态突然变为状态，人的上部由于，要保持状态，所以向后倒。骑自行车时不要太快，否则会由于不能立即停止，可能造成交通事故。1、急刹车时会有