四年级英语下册unit3weather教案人教pep版

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1、Unit3Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元,单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。共三个版块:A部分,B部分和C部分。A、B部分呈现新知识点,C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元A,B部分的Let’slearn主要学习描述天气的形容词:cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。本单元ALet’stalk部分以“Weather”为话题,由Mike询问时间,引出句子:CanIgooutsidenow?接着妈妈以

2、“It’scoldoutside.”拒绝了Mike的请求。午餐时Mike提出要喝汤“CanIhavesomesoup?”妈妈同意并提醒“Becareful!It’sveryhot”B部分则展示了陈洁和Mark的一段越洋通话,通话的主要内容则是围绕着两地的天气。先由陈洁询问纽约的天气展开:“What’stheweatherlikeinNewYork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子:“It’s26degrees.It’swarm!本单元Let’sspell部分,要求学生听、说、读、写单词:arm,car,card,ball,tall,w

3、all。Let’sdo,Let’splay,Let’ssing部分则是通过各种形式让学生在玩中学,在学中玩,从而在轻松,愉悦的环境中学习语言,运用语言。学生们的日常生活丰富多彩,同时也是很有规律的,建议教师在教授新知识的同时,紧密结合学生的生活实际,引导他们用英语表达自己的日常生活。二、单元教学目标1.知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’slearn;Let’stalk中呈现的对话,并能在实际情景中加以运用。⑵能够听、说、读、写三会单词:cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑶

4、能在四线三格上正确书写四会单词:arm,car,card,ball,tall,wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。⑷理解Let’splay部分的内容,会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。2.能力目标⑴能够掌握问答能否做某事的句子:CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.⑵能够掌握询问和描述天气的句子:What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.⑶能够听、说、认、读单词cold,cool,w

5、arm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑷能够在四线三格上正确书写四会单词:arm,car,card,ball,tall,wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。⑸会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。3.情感目标⑴通过学习介绍描述天气的一些单词和句子,培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。⑵通过各种游戏提高学生的审美情感。⑶培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。三、教学重难点1.教学重点⑴掌握三会单词:cold,cool,warm

6、,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑵让学生熟练掌握问句:Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.What’stheweatherlikein…?It’s….Howabout…?It’s26degrees.Becareful.并能在实际情境中加以运用。⑶掌握一般疑问句:CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.的问答.⑷掌握字母组合ar,al的发音。2.教学难点⑴单词weather的发音。⑵用升调读一般疑问句。⑶字母组

7、合all的正确发音/ɔ:l/。⑷了解世界几个著名城市的英文发音。⑸借助图片读懂Storytime中的故事。四、教学方法活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。五、教学时间本单元共分六个课时来教学。第一课时A.Let’slearnA.let’schant第二课时A.Let’stalkA.Let’splay第三课时A.Let’sspellB.Let’ssing第四课时B.Let’slearnP28.Let’splay第五课时B.Let’stalkP27.Let’splay第六课时B

8、.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime六、知识视窗英语中询问天气的句子How’stheweathertoday?今天天气怎样?Wh

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1、Unit3Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元,单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。共三个版块:A部分,B部分和C部分。A、B部分呈现新知识点,C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元A,B部分的Let’slearn主要学习描述天气的形容词:cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。本单元ALet’stalk部分以“Weather”为话题,由Mike询问时间,引出句子:CanIgooutsidenow?接着妈妈以

2、“It’scoldoutside.”拒绝了Mike的请求。午餐时Mike提出要喝汤“CanIhavesomesoup?”妈妈同意并提醒“Becareful!It’sveryhot”B部分则展示了陈洁和Mark的一段越洋通话,通话的主要内容则是围绕着两地的天气。先由陈洁询问纽约的天气展开:“What’stheweatherlikeinNewYork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子:“It’s26degrees.It’swarm!本单元Let’sspell部分,要求学生听、说、读、写单词:arm,car,card,ball,tall,w

3、all。Let’sdo,Let’splay,Let’ssing部分则是通过各种形式让学生在玩中学,在学中玩,从而在轻松,愉悦的环境中学习语言,运用语言。学生们的日常生活丰富多彩,同时也是很有规律的,建议教师在教授新知识的同时,紧密结合学生的生活实际,引导他们用英语表达自己的日常生活。二、单元教学目标1.知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’slearn;Let’stalk中呈现的对话,并能在实际情景中加以运用。⑵能够听、说、读、写三会单词:cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑶

4、能在四线三格上正确书写四会单词:arm,car,card,ball,tall,wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。⑷理解Let’splay部分的内容,会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。2.能力目标⑴能够掌握问答能否做某事的句子:CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.⑵能够掌握询问和描述天气的句子:What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.⑶能够听、说、认、读单词cold,cool,w

5、arm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑷能够在四线三格上正确书写四会单词:arm,car,card,ball,tall,wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。⑸会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。3.情感目标⑴通过学习介绍描述天气的一些单词和句子,培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。⑵通过各种游戏提高学生的审美情感。⑶培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。三、教学重难点1.教学重点⑴掌握三会单词:cold,cool,warm

6、,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。⑵让学生熟练掌握问句:Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.What’stheweatherlikein…?It’s….Howabout…?It’s26degrees.Becareful.并能在实际情境中加以运用。⑶掌握一般疑问句:CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.的问答.⑷掌握字母组合ar,al的发音。2.教学难点⑴单词weather的发音。⑵用升调读一般疑问句。⑶字母组

7、合all的正确发音/ɔ:l/。⑷了解世界几个著名城市的英文发音。⑸借助图片读懂Storytime中的故事。四、教学方法活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。五、教学时间本单元共分六个课时来教学。第一课时A.Let’slearnA.let’schant第二课时A.Let’stalkA.Let’splay第三课时A.Let’sspellB.Let’ssing第四课时B.Let’slearnP28.Let’splay第五课时B.Let’stalkP27.Let’splay第六课时B

8、.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime六、知识视窗英语中询问天气的句子How’stheweathertoday?今天天气怎样?Wh

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