八年级语文上册第六单元综合检测题新人教版

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1、第六单元检测题时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(24分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A)(2分)A．畎亩(quǎn)折戟(jǐ)始龀(chèn)不能淫(yín)B．一厝(cuò)拂士(fú)按辔(pèi)搔更短(sāo)C．箕畚(qí)荷担(hé)提携(xié)不胜簪(zān)D．魁父(kuí)弓弩(nǔ)妾妇(qiè)亡以应(wáng)2．下列句子中没有通假字的一项是(D)(2分)A．入则无法家拂士B．学诗谩有惊人句C．甚矣，汝之不惠D．其将固可袭而虏也3．下列加点词的古今意

2、义相同的一项是(C)(2分)A．吾与汝毕力平险B．与民由之C．人恒过，然后能改D．天子先驱至4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是(B)(2分)A．介胄之士不拜B．吾与汝毕力平险C．改容式车D．箕畚运于渤海之尾5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)A．已而之细柳军　　　　告之于帝B．天子为动　　　　行拂乱其所为C．必先苦其心志　　　　帝感其诚D．安居而天下熄　　　　而山不加增6．下列加点实词的意义相同的一项是(D)(2分)A．年且九十　　天子且至B．天子为动　　所以动心忍性C．劳其筋骨

3、　　上自劳军D．一怒而诸侯惧　　惧其不已也7．古诗文默写。(4分)(1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。(《富贵不能淫》)(2)在《春望》中作者移情于物，表达感时伤世之情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(3)《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮之姿的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(4)杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8．(武威中考)某班开展“走近剪纸”的语文

4、实践活动，请你完成以下任务。(8分)(1)【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。(3分)早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。历史悠久__取材广泛__剪法多样(2)【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。(3分)示例：(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶

5、荷花。(寓意)连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。(3)【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。(2分)示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。二、阅读理解(46分)(一)(4分)渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　我报路长

6、嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！9．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？(2分)“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了词人晚年怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。10．词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？(2分)这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人追求理想社会，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。(二)(11分)愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河

7、阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生

8、孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。11．解释下列加点的词语。(2分)(1)出入之迂也(曲折，绕远)(2)寒暑易节，始一反焉(更替)12．下列加点的“其”字的意义和用法不同于其他三项的是(B)(2分)A．帝感其诚B．其如土石何C．其妻献疑曰D．空乏其身13．用现代汉