5.数学活动：种子排队 (2)

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1、数学活动：种子排队活动目标：●学习将收集的种子进行分类、排队、并做记录。●积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量和排列长短的关系。●激发孩子学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备：●幼儿人手一份豆子（黄豆、花生米、蚕豆）、操作板●乒乓球，海洋球各一个活动过程：●导入活动，引起幼儿兴趣——师：小朋友们，春天来了，春姑娘托老师给你们每人带了份小礼物，看看桌子上，都有些什么？（蚕豆、黄豆、花生米）这些礼物有一个共同的名字，叫“种子”，今天，老师就带你们和这些种子宝宝一起玩玩游戏吧！●第一次探索，感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样·讲解操作要领——师（

2、出示操作板，讲解提问）：游戏开始啦！首先，老师要请小朋友把种子宝宝们领回各自的家。拿起你面前的操作板，观察它的上半部分，你看到了什么？猜猜它代表什么意思。·幼儿操作，让种子在纸板上排队——师（讲解操作要点）：老师有两点要求：第一、每种种子宝宝都要从红旗这端开始排起；第二、每颗种子宝宝都必须像好朋友一样紧紧的抱在一起，一个挨着一个！开始吧！·讲述排列结果，并讨论分析现象原因，得出结论——师：小朋友们帮助种子宝宝回到了各自的家，你们可真能干！那老师现在就请能干的你来观察观察，你发现种子宝宝排的队伍有什么特点？（黄豆宝宝排的队伍最短，蚕豆宝宝排的队伍最长，就像个楼梯一样）

3、看看你身边的小伙伴，是不是他的种子宝宝排队也有这样的特点！为什么数量都是十颗，黄豆宝宝的队伍最短，蚕豆宝宝的队伍却最长呢？（黄豆宝宝身体小，细细的，蚕豆宝宝身体大，胖胖的）小结：相同数量的种子，身体越小，排列越短；身体越大，排列越长。●第二次探索：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。·教师带领幼儿观察操作板师：好，那我们来看操作板的下半部分，在操作板上画着三条线，你来看看这三条线有什么特点？（一样长）师：现在，老师就请小朋友们帮个忙，将种子排满这三条一样长的线。排好后，请你数一数，一共用了几颗种子宝宝，将答案统计在后面的空格里。那你来猜猜看，在这三条一样长

4、的线上排队，用的种子宝宝的数量会不会是一样多？幼：一样/不一样·交待操作要求，幼儿独立操作——师：那行，我们来动手找答案吧！种子宝宝排队的要求和刚才是一样的！第一、每种种子宝宝都要从红旗这端开始排起；第二、每颗种子宝宝都必须像好朋友一样紧紧的抱在一起，一个挨着一个！开始吧！·讲述探索结果，讨论现象原因——师：用的种子宝宝是一样多的吗？——师：哪种种子宝宝最多？哪种最少？——师：排一样长的队伍，为什么；黄豆宝宝用的最多，蚕豆宝宝用的最少呢？小结：排列队伍一样长时，身体大的种子宝宝用的数量少，而身体小的种子宝宝用的数量多。●结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的

5、关系。——师：原来小小的种子竟然还有这样神奇的小秘密！那我要来考考你们究竟掌握这些秘密了没有！（出示乒乓球和海洋球，提问）如果用10个乒乓球和10个海洋球排队，谁排的队伍长？谁排的队伍短？为什么？——师（在黑板上画一条线）那如果让它们各自在这条线上排队，乒乓球和海洋球谁用数量的多？为什么？●游戏：走钢丝——师：小朋友们真能干，搞不好比束老师更聪明呢，不行，我要和你们比个赛！这个比赛的名字叫做：走钢丝（讲述游戏规则：要求必须脚跟靠脚尖，一步一步走，老师先示范，然后幼儿玩。）——师：为什么走同样的一条钢丝，老师用的步子比XX小朋友的少呢？（因为老师的脚大）那好，谁来试试

6、，你的脚会不会比XX小朋友的脚大点呢？（比较步子数，就可得知比赛结果）●结束活动——师：小朋友们，我们一起去操场上找些更长的“钢丝”，再去走一走，好不好？（好！）●区域延伸：利用更多的日常生活用品，来体会物体数量、形状和空间位置的关系。例如，用手丈量桌子，比手的大小等等，将数学活动融入生活，融进乐趣！