4圆圆的世界(2课时)

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1、圆圆的世界（第一课时）教学时间：9.22-9.26教学内容：本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。世界上的圆形物品有很多，“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”等板块，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。教材在“奇思妙想”、“儿童美术馆”等板块中，让学生观察圆形的特点，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。课时目标：1．学会撕圆，感受不同方法的造型乐趣。2.能用几个圆加上丰富的想象，添加有趣的细节。3.培养学生的

2、眼手协调能力，创新能力。课时重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。课时难点：想象、添画。教学准备：教师：示范用的彩纸、毛毛虫剪贴画、优秀学生作品。学生：各色彩纸、固体胶、彩笔等工具。教学过程：一、导入吹泡泡：实物创设情境，假如每个泡泡里都装了一个泡泡梦，大家想把什么样的梦装进这些泡泡里，1、理想，未来想成为怎样的一个人？2、这周想去哪里玩？得到什么样的礼物？3、今天晚上最想吃什么好吃的？揭示主题：圆圆的世界——我有一个泡泡梦二、发展1、后四位同学相互讨论，分享各自的泡泡梦，巡回时发现几个特别的泡泡梦，并请人站起来与大家分享。2、回到泡泡是圆形的主题上，今

3、天我们要把我们的泡泡梦画在圆形图案里，今天的圆形图案很特别，不单单是用笔画出来的，我们是用手和彩纸共同撕出来的。三、探究圆的撕法1.老师示范撕圆，拿出彩纸在实物投影上演示，用铅笔轻轻的画出两道弧线组合成一个圆形（提示学生要画在纸的四个角落的某个角落上，撕起来会更方便），然后可以撕了，先撕出一个小口，一只手捏住圆的中心，另一只手边撕边转动，看，一个圆圆诞生了，好不好玩？（教师示范时详细分解撕纸动作，撕纸的速度要放慢些）2.现在，请同学们也尝试撕一个圆。（巡视发现问题及时指导，优秀作品进行展示表扬）3.还有什么方法能一下撕出两个、三个、四个圆吗？（启发学生折叠法可以撕出多个圆形

4、）你再来试一试！（巡视发现问题及时指导，优秀作品进行展示表扬）四、作业布置撕出3~4个大小不同的圆形，找到适当的位置，贴在作业本上，添上你的泡泡梦。若有时间，可以把自己吹泡泡的样子描绘出来（在作业本空白的地方）。五、作业评价1．谁能来介绍一下自己的作品？1）学习过程评价。对美术活动感兴趣并积极参与。能认真回忆、表达细致、大胆表现泡泡梦。2）学生作业评价。能够很形象的描绘圆圆的世界里的泡泡梦能有与众不同的创意。第4课圆圆的世界——我有一个泡泡梦撕+画梦教学反思：在上这节课的时候，我先带着孩子们玩带来的吹泡泡的游戏，从中引导他们说出在圆形的世界里，装着一个泡泡梦，并且让他们在玩

5、的过程中观察泡泡的形状和颜色，然后问孩子泡泡什么形状的？有什么特点？学生的回答真的很精彩，有的说：“泡泡有很多很的颜色。”“他们都是圆形的”。同时在之后又设计了用纸撕圆的环节，更提高了他们的动手积极性。  在课后我也进行了反思，我觉得本课重在启发学生的思维，去展开丰富的想象，拓宽他们的创作思路。可是在实际教学中学生的思维似乎受到了什么牵制，对于泡泡梦的思考有所局限。我想如果我能在他们这种状态的基础上，更深层次的挖掘，一定会出现更有趣的作品。圆圆的世界（第二课时）教学目的：认知目标：了解圆的基本特性，感受生活中的圆形物品。技能目标：开发想象力，使用线条、颜色描绘感兴趣的圆形物

6、体。情感目标：提高对生活的热爱。课时重点：认识圆，了解感知圆在生活中的运用。课时难点：发挥想象力，能用线条或色彩描绘圆形物品。课时准备：教师准备：绳子，粘土，彩纸，油画棒，大量图片学生准备：彩纸，油画棒，记号笔教学过程：一、导入：2找一找：各种图形（三角形、正方形、长方形、圆形、球体、梯形、正多边形，椭圆），从中找出圆形。说一说：说说圆形与其他图形的区别。平面、边缘光滑、没有角、曲线围成的封闭图形。揭示主题：那我们今天就一起走进圆圆的世界，领略圆形的魅力！二、发展1+0.5+1.5+4+1+1+1+2=12尝试：学生快速在纸上画一个圆形，比谁又快、又圆、又安静！教师演示：用

7、绳子，一头用超轻粘土固定，一头绑粉笔，在黑板上画一个圆。又快又圆。小游戏：师，准备两个长方形，让学生上台拼一拼，然后台下的同学找一找猜一猜，是教室里的哪一件物品。说一说：教室里还有什么其他的圆形物品，前后四位同学互相说说你家里又有什么其他的圆形物品（玩具，餐具，生活用品）。Ppt展示“生活中的设计”圆真是无处不在。我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里。圆是变化的，结合“生活中的设计”，欣赏各种圆形的有趣设计，了解设计的趣味。大星球和小水滴，都是圆的。滚动的和转动的，都是圆的。走进博物馆：圆形是