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时间:2019-05-19
《二年级数学上册第四单元图形的变化教案北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元 图形的变化本单元是二年级上册第四单元的内容,二年级学生已经有了对一些基本图形的认识经验,所以对于本单元的教学可以通过组织学生动手操作来加以学习,让学生在活动中积累认识图形的经验,了解图形和图形之间的内在联系,结合具体操作活动,使学生感知轴对称、平移、旋转的现象,为以后进一步学习相关知识打下基础。通过组织大量的动手操作活动,激发学生的学习兴趣,使学生在“玩中学”“玩中悟”。第1节 折一折,做一做(这是边文,请据需要手工删加)教材第26~27页的内容。1.初步认识生活中的轴对称现象,并能通过观察思考剪出一些简单的轴对称图形。2.通过探究活动,
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,让学生学会欣赏数学美,从而热爱数学。重点:通过折一折,画一画,剪一剪的操作,感知轴对称图形的特点。难点:初步感知轴对称现象,能在生活中找到轴对称现象。课件(教材主题图)。师:同学们喜欢手工制作吗?(喜欢)那你们一定也很喜欢剪纸吧,今天老师带来了一些美丽的图案,请大家看看是什么?课件出示:蝴蝶、枫叶、房子图案(一半)。师:说一说这些都是什么图案,你是怎么知道的?师:另一半你认为是什么样的?(出示另一半)你发现了什么?预设:生:左右两边的图案一模一样。师:今天,同学们想不想和老师一起剪出这些左右两边
3、一样的图案呢?(生:想。)那么,让我们动手折一折,做一做吧!(板书课题:折一折,做一做)设计意图:让学生欣赏图案,获得美感,从而热爱剪纸,了解剪纸与数学之间的关系,感受图形美与数学美。(一)观察图案师:淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。我们一起看一看吧!课件出示图案:小衣服,“王”字,星星,枫叶。师:你发现了什么?和大家一起交流一下。预设:生:剪纸图案的左右两边相同。师:这些图案漂亮吗?(漂亮)那么,怎样才能剪出左右两边相同的图案呢?预设:生1:在纸上先画出这个图案,然后再沿直线剪下来。生2:把纸对折,画出图案的一半。然后沿着画出的图案剪裁
4、。师追问:是在折纸的开口一侧画还是闭口一侧画?为什么?预设:生:在闭口一侧画,这样剪出来的图案才是完整的。师:你的方法真棒,现在让我们动手试一试吧!设计意图:让学生观察淘气和笑笑的剪纸,思考如何才能剪出这样的图案,初步了解轴对称图形。(二)动手操作1.师:同学们,要剪出两边相同的美丽图案,首先要学会折纸,最简单的折纸方法就是对折法。(教师示范剪纸:对折——画线——剪纸——打开)设计意图:折纸是为了剪纸做铺垫,同时也是为了剪出轴对称图形奠定基础。2.师:同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案吗?现在请大家拿出你手中的纸和剪刀,剪出一件漂亮的
5、小衣服吧!3.学生操作。(教师巡视指导)师:通过剪纸,你发现了什么?生:我发现我剪的这个图形的左右两侧图案一样,中间还有一条折痕。4.师:说得真好,那么现在动起你灵巧的小手,让我们用这样的方法,试着再剪一剪其他几个图案吧!(强调剪纸时注意安全。)学生独立完成剪纸,然后小组交流讨论。依次剪出“王”字,星星,枫叶(由简到难)。5.同学们通过自己动手操作,都剪出了自己喜欢的图案。谁想来展示一下你的作品?(全班展示)6.师:同学们的作品可真不错,那么谁能说一说,操作中要注意什么问题?预设:生1:对折时一定要对齐。生2:描线描得像不像很重要。……设计意图:通
6、过动手操作,让学生获得剪纸体验,并从中获取实践经验,最后让学生根据操作后的体验总结出注意事项,培养学生独立获取知识的技能。7.其实在我们的生活中也有很多这样既有趣又美丽的图案,你还知道哪些呢?说说看。设计意图:让学生从生活中寻找有趣的图案,感受数学与生活之间的密切联系,从而热爱生活,热爱数学。1.教材第27页练一练第4题。先连一连,再说说这样连的理由。2.教材第27页练一练第2题。师:今天的图案是一种美,是数学美在生活中的具体体现,希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。通过本节课的学习,你一定有许多收获吧,说一说。折一折,做一做
7、剪纸步骤:对折——画线——剪纸——打开(这是边文,请据需要手工删加)本节课主要是围绕剪纸展开,让学生结合有趣的动手操作活动,抓住轴对称图形特有的美感,给学生带来美的享受的同时,让学生学会欣赏数学美,体验数学的价值,激发学生对数学学习的热情。让学生初步感知生活中的轴对称图形,积累认识轴对称图形的经验,发展初步的空间观念,为以后深入学习轴对称图形奠定基础。第2节 玩一玩,做一做教材第28~29页的内容。1.结合华容道和做陀螺的游戏活动,初步感知平移和旋转现象。2.能够自己动手操作并解决图形或物体平移或旋转的运动问题。3.培养学生动手操作的能力,并在学习
8、过程中,体验学习数学的乐趣。重点:初步感知生活中的平移和旋转现象。能自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。难点:联
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