《马克思主义基本原理概论》张雷声

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1、目录CONTENTS导论一、什么是马克思主义基本原理二、马克思主义基本原理的特征三、坚持和发展、学习和运用马克思主义基本原理第一章物质世界的发展一、世界的客观实在性二、世界的普遍联系和发展三、世界发展的基本规律第二章人与物质世界的关系一、人的劳动与物质世界二、社会分工与人的活动三、生产力与物质世界的发展第三章人与社会的关系一、社会有机体及其发展二、社会结构及其基本构成三、生产关系与社会的发展第四章认识世界和改造世界一、认识的本质和基础二、认识的辩证运动过程三、真理及其与价值的关系第五章人类社会的发展一、

2、社会形态及其发展二、社会发展规律三、社会发展的动力第六章资本主义生产关系及其实质一、商品经济的矛盾二、剩余价值的生产三、剩余价值的分配第七章资本主义经济运行规律一、资本主义基本经济规律二、资本主义积累的一般规律三、社会化大生产条件下经济运行的一般规律四、资本主义基本矛盾与经济危机第八章资本主义在当代的新变化一、国家垄断资本主义的形成与发展二、垄断资本主义经济的国际扩张三、资本主义政治制度与意识形态的变化四、资本主义向社会主义的过渡第九章社会主义生产关系及其实质一、社会主义制度的建立二、社会主义本质及其体

3、现三、社会主义基本经济制度第十章社会主义在实践中的发展一、社会主义发展的特性二、社会主义发展的根本保证三、社会主义的自我完善和发展第十一章经济全球化与当代世界一、经济全球化及其本质二、经济全球化与资本主义三、经济全球化与社会主义第十二章共产主义的崇高理想一、共产主义社会的基本特征二、实现共产主义的必然性三、中国特色社会主义与共产主义理想后记总序“21世纪思想政治教育专业系列教材”出版了，它是高等教育质量工程的产物。高等教育质量工程是新世纪高等教育发展的生命工程。我国要在新世纪里建设学习型社会，跻身创新型

4、国家行列，实现全面小康，进而基本实现现代化，作为基础和支撑、作为各领域专门人才的摇篮的高等教育便一定要注重质量。高等教育注重质量，就要坚持以本科为本，如果没有本科教育的质量保障，便不可能为社会主义现代化事业提供合格的人才，也不可能为研究生教育提供优质的生源。目前，全国高校有思想政治教育专业本科点200多个，由于该专业的特殊重要性，又由于它是文科中招生人数最多的专业之一，注重和提高思想政治教育专业建设质量便有着特殊的战略意义。本系列教材的组织编写和出版发行，其背景和意义是多方面的。它除了是响应教育部提出和

5、推动的高等教育质量工程的实际行动外，还应当从以下几个方面来认识：一是2005年年底，国务院学位委员会、教育部发文增设了马克思主义理论一级学科，思想政治教育学科调整为它的一个二级学科，从此，思想政治教育学科定位更加明确、更加科学，在此背景下，如何进一步搞好思想政治教育学科建设？二是中等学校政治课改革力度加大，全国的初中“思想品德”课、高中“思想政治”课均在实施新的课程标准，中等职业学校也在实施新的德育课教学大纲，而为中等学校政治课培养、培训师资的高校思想政治教育专业的教改（包括教材改革）却相对显得滞后，如

6、何改变这一状况，开展新一轮的课程改革、教材改革，以便更好地为中等学校政治课提供理论支撑、人才支撑？三是系列教材主编所在的高校专业点分别是国家重点学科，省（市）重点学科，基本上都有马克思主义理论一级学科博士点和博士后科研流动站。2007—2008年，教育部、财政部又分三批，批准了14所高校的思想政治教育专业为特色专业建设点。我们这些博士点、重点学科以及特色专业点，如何在学科专业建设上发挥带头、示范作用？在特色专业建设中，教材建设无疑是重要方面，它是体现特色的必要条件和基础。特色就是质量，就是生命。正是出于

7、上述考虑，几所院校思想政治教育专业的同志们和中国人民大学出版社于2009年年初共同发起策划了本系列教材。本系列教材编写的指导理念是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系引领教材建设。在编写中，加强从整体上学习、研究、把握马克思主义理论的科学体系，并运用其研究成果来指导思想政治教育学科建设；坚持以人为本，以学生的成人成才发展为本，为中国特色社会主义事业培育高素质的思想政治教育专门人才服务；从抓好思想政治教育专业主干课程的教材建设做起

8、，逐步拓展、深化，努力探索马克思主义理论体系、思想政治教育理论体系转化为课程体系、教材体系的规律；探索研究性学习的教材特点，关注思想政治教育实践的时代课题，吸取思想政治教育学科理论发展的新成果，在教材内容、编写体例、呈现方式上改革创新；打通思想政治教育专业师范性与非师范性的界限，增强教材的专业适应性。“21世纪思想政治教育专业系列教材”此次计划推出13部。即：1.《马克思主义经典著作导读》2.《马克思主义基本原理概论》3.《中国化马克思主义