农村远程教育资源接收与管理

《农村远程教育资源接收与管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、农村远程教育资源接收与管理辽阳县刘二堡镇孟贾小学王越男各位老师，大家好。我叫王越男，来自刘二堡镇孟贾小学。负责农村远程教育资源接收与管理工作。从2008年到现在，在这个新的岗位上工作了一年多，工作中摸索出了一点门道，谈不上什么经验，只是自己在工作中的一些做法，今天借此机会，和大家共同交流一下，同时也希望得到大家的帮助与指导。农村远程教育工程的实施，有效地解决了农村中小学资源匮乏的问题，为我们的教与学，提供了优质的教育资源。在农远工程实施的过程中，作为项目的管理员，承担着远程教育的具体工作。我们既要保障

2、农远设备的正常使用，又要管理好光盘资源和接收的资源，还要指导教师用好这些资源，起着重要的枢纽作用。我们工作的好坏，将直接影响着远程教育工作的实施。由于我们不是专职的管理员，还有很多工作其他要做，因此找到资源的管理与使用的行之有效的办法，一直是我探索目标。通过实践，在对下载资源的管理中，我找到了捷径，保证了资源下载的完整性和实用性，教师们使用起来方便快捷，保证了课堂教学的应用，提高了课堂教学的实效性。下面就从我校农远工程实施概况、农远资源的接收、农远资源的管理、教师应用这四方面，向大家作简要介绍：一、农

3、远工程实施概况我校是一所村小，现有教师10人，六个教学班，在校学生167人。我们是模式二项目学校，专用教室有卫星接收教室、光盘播放教室、一年级光盘播放教室。其中卫星接收教室、光盘播放教室为全校师生开放。农远设备除了农远配备的设备外，我校又配备了一台电视、两台DVD。加大了资源利用率。学校建立健全了组织，组内成员分工明确、各负其责，各司其职。制定了一系列制度，并做到制度上墙，使广大师生在设备使用和资源共享的过程中能够有章可循、按章操作，规范使用。我校在农远工程实施的过程中，迎接了省、市、县检查组的检查和

4、验收，并得到了上级领导的一致好评。还成功举办了县、镇两次农远资源应用现场会，为我县、我镇农远工作的开展起到了促进作用。（展示有关照片）二、远程教育资源的接收远程教育资源的接收，是教师利用远程教育资源进行教学应用的首要条件。只有保证远程教育资源的正常接收和完整下载，教师才能充分利用这些优质资源进行教学，使原本枯燥的课堂变得鲜活起来，促进教育教学质量的提高。我从两方面保证了远程教育资源的正常接收和完整下载。首先，做好农远设备的维护和保养。在农远资源接收和使用的过程中，设备的维护保养是至关重要的，如果设备经

5、常出现问题，就不能保证资源的正常接收和完整下载。我每天定时开机、定时关机，规范操作农远接收系统软件，防止不正当的操作对设备造成的损坏，还定期对设备进行除尘、除潮保养，有力地保障了远程设备正常使用、教育资源的正常接收。我们学校为卫星接收教室和光盘播放教室改造电路，并安装用电保护装置，安装防雷设备，安装了防盗器、配备了干粉灭火器、防晒窗帘等。使我校的设备能在防电、防火、防盗、防雷击、防强光这样安全的环境下运行。通过有效的管理和规范的操作，我校农远设备至今运转正常。其次，及时接收远程教育资源。只有及时接收远

6、程教育资源，才能保证资源的完整下载。远程教育资源是定时传输的，我按照资源传输的时间安排，在每周一至周三，7：45准时开机，做好资源接收的准备工作，当所有信息接收完整后才关机；若不能及时的接收远程教育资源，就在星期六重播小学教育资源的时候，补收IP资源，以确保卫星IP资源的完整性、准确性。三、农远资源的管理管理好远程教育资源，是保障教师应用资源进行教学的重要条件。远程教育资源包括两部分：一部分是下发的教学光盘，另一部分是下载的资源。为了方便教师查找、使用资源，我对远程教育资源进行了规范、系统、科学的管理

7、和创新。1、光盘资源管理农远工程为我们配备了大量的光盘资源，为了便于教师查阅和应用，我校将下发的教学光盘，按照类别、学科、版本、年级的不同进行了分类管理。在这里我具体说说我是怎样管理的，我先把下发的光盘分为“小班教学光盘、教学素材光盘、学习指导光盘、专题教育光盘、教师培训光盘、教育管理光盘”六类，然后再把课堂类资源即前三类按“学科、版本、年级”进行分类。另外学校把下载的资源也刻录成了光盘，我们也是这样分类管理的。并把这些光盘资源编辑成了电子目录和文本目录。（出示光盘、素材、刻录光盘）教师使用时，只要查

8、找目录，就能找到所需要的光盘。关于光盘的借阅，我校制定了光盘借阅制度，制作了光盘借阅记录。（出示光盘借阅记录）教师借阅光盘时，需认真填写光盘借阅记录。使用时要注意方式方法，正确操作，使用完要及时归还。教师归还光盘时，我要检查光盘是否完好，并作好记载。2、IP资源管理在接收的IP资源中，包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个栏目。在这七个栏目中，“课程资源”栏目为师生提供了与教学活动同步的各种良好素材，包括教学设计、视