2.2　圆的对称性（2）学案

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1、镇江市第三中学教学案九年级（上）数学学科执稿人：杨高马第10课时课题：2.2　圆的对称性（2）班级:_______姓名：_______学号：_______授课时间：＿＿＿年＿＿月＿＿日（星期＿）【学习目标】1．会利用圆的轴对称性探究垂径定理、证明垂径定理；2．能利用垂径定理进行相关的计算和证明；3．在经历探索与证明垂径定理的过程中，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法，明白圆的问题依旧要化归为直线形问题解决．【预习导学】1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做_________________

2、_，这条直线叫做_______________。2、圆是中心对称图形，_________是它的对称中心；圆具有_________性。✍家长签字☆★预习完成情况评价：＿＿＿日期：＿＿＿【课堂导学】一、操作与探索提出问题：“圆”是不是轴对称图形？它的对称轴是什么？操作：①在圆形纸片上任画一条直径；②沿直径将圆形纸片折叠，你发现了什么？结论：圆也是_____________图形，___________________________它的对称轴。二、探究与思考1.判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图

3、形，指出它的对称轴。2.(1)将第一个图中的弦AB改为直径（AB与CD相互垂直的条件不变），结果如何？(2)将第二个图中的直径AB改为怎样的一条弦，它将变成轴对称图形？3、思考：如何确定圆形纸片的圆心？三、尝试与交流1、如图，CD是⊙O的弦，画直径AB⊥CD，垂足为P，将圆形纸片沿AB对折。通过折叠活动，我们可以发现：___________________________。2、你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明）3、得出垂径定理:_________________________________________________

4、___.4、注意：①条件中的“弦”可以是直径；②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧。九年级数学备课组-第3页-第10课时镇江市第三中学教学案九年级（上）数学学科执稿人：杨高马5、几何语言:四、例题解析例1、如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D，AC与BD相等吗？为什么？【当堂巩固】1、如图，⊙O的直径CD与弦AB相交于点M，只要添加一个条件：__________，就可以得到M是AB的中点。2、如图，在⊙O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3.则⊙O的半径为_________。3、如图，⊙O的直径为

5、10，弦AB的长为8，P是AB上一个动点。则OP的取值范围是_________。4、如图，∠C=90°，⊙C与AB相交于点D，AC=5，CB=12，则AD=___________。5、一种花边是由如图的弓形组成的，弧ACB的半径为5，弦AB=8，弓形的高CD为_________。6、如图，过⊙O内一点P，作⊙O的弦AB，使它以点P为中点。7、如图，在⊙O中，直径AB=10，弦CD⊥AB，垂足为E，OE=3.求弦CD的长。8、在直径为650mm的圆柱形油罐内装进一些油后，其横切面如图。若油面宽AB=600mm，求油的最大深度。九年级数学

6、备课组-第3页-第10课时镇江市第三中学教学案九年级（上）数学学科执稿人：杨高马☆★作业完成情况评价：＿＿＿日期：＿＿＿九年级数学备课组-第3页-第10课时