光合作用二轮复习

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1、光合作用和呼吸作用专题复习复习要求:1．理解光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用,学会分析实验数据、图表、曲线等形式的试题，2.学习获取信息、理解信息，提高分析、推理、评价及实验探究能力。复习过程一.光合作用和细胞呼吸的多角度多层次比较1.尝试用简要图示表示光合作用和呼吸作用中物质和能量的变化关系2.试着从反应式上追踪元素的来龙去脉①请写出光合作用总反应式：分析:O2中O原子来自:；CO2中C。②请写出有氧呼吸反应式：分析:产生的H2O中的O原子来自:。（2）从具体过程中寻找物质循环和能

2、量流动:试通过下图,分析物质循环和能量流动3.物质循环和能量流动:（1）光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析光合作用有氧呼吸无氧呼吸［H］来源水的光解第一．二阶段第一阶段去向还原C3用于第三阶段还原O2用于第二阶段还原ATP来源光反应三个阶段都产生只在第一阶段产生去向C3还原供能用于各项生命活动（植物的C3还原除外）特别提醒：①光合作用中产生的［H］是还原型辅酶Ⅱ（NADPH）十分简化的表示方式（教材P103相关信息），而细胞呼吸中产生的［H］是还原型辅酶I（NADH）十分简化的表示方式（教材P94相关信息）

3、，二者不是一种物质，尽管书写形式相同。②还原氢的书写形式一定不能写成H、H+、H2，只能写成［H］或NADH或NADPH。（2）不同能源物质之间的关系-8-（3）生态系统中能量转化及转移途径提问：光合作用固定的能量是否全部转化用于各项生命活动？4.图解物质含量变化的关系对应练习1.如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中正确的是(　　)。-8-A．只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B．光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物

4、C．耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D．在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气2．如图为某种植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是(　　)。A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD．以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主二.图表，曲线考查光合作用和呼吸

5、作用的影响因素和有关的计算1净光合和真光合(1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为。(2)绿色植物组织下，，测得的数据为净光合速率。(3)真正光合速率＝①表观(净)光合速率通常用来表示。②真(实际)光合速率通常用来表示。③呼吸速率通常用来表示。光照条件画图表示CO2、O2的来源和去向含义（光合作用呼吸作用强弱、O2量或CO2的量、相当于坐标图中的点或段）-8-黑暗弱光照较强光照强光照2补偿点和光饱和点的变化D光饱和点光补偿点光饱和点提高CO2浓度左移右移降低CO2浓度右移左移土壤缺镁右移左移假设：30℃是

6、呼吸的最适温度，25℃是光合的最适温度。ABCD25℃30℃下降右移左移左下方30℃25℃上升左移右移右上方限制因素光饱和之前：光照强度（原因是此前光合速率随光照加强而加快）。光饱和之后：CO2浓度或温度，叶绿体中的色素及酶的含量。对应练习-8-3.据《华阳国志》等史籍记载，荔枝在四川的栽种已有二千多年的历史。(l)下图表示荐枝叶片在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。①在荔枝的叶肉细胞中，光合作用产生02的场所是______，呼吸作用消耗02的场所是______。光合作用过程中的[H]来自化合物

7、______，有氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物）过程中的[H]来自化合物______。②图中M点时叶片中有机物的积累量为零。荔枝叶片处于此条件下6小时内，叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量______(大、小、等)于线粒体中消耗的O2总量，叶绿体内产生的ATP总量（大、小、等)于线粒体中产生的ATP总量。在40°C〜60°C范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是_______。4、绵阳1将生长状况相同的若干幼苗分别都按右图装置处理，并将装置置于不同光照强度下处理4小时，记录量筒和电子称的读数

8、变化，结果如下表所示(假定1ml培养液为1g，植物吸收的水分全部散失，各组幼苗呼吸强度相同)。回答下列问题：(1)培养液中需要加入多种无机盐离子，比如叶绿素合成所需要的_________，各种无机盐离子进入根毛细胞的方式为_________。(2)实验过程中K+浓度逐渐降低，而Ca2+浓度逐渐增大，主要原因是_________。(3)由组别1的实验结果可知幼