从119谈起教学设计

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1、从119谈起主题活动目标:1、使学生了解基本的防火知识和方法。2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自我保护能力。教学活动重点：火灾的危害及怎样应对活动过程：一、导入新课  1分钟　1992年，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。开展这一活动的目的，是因为冬季是火灾多发季节。　也许很多人都认为，火灾离我们还很远，不用担心呢！但是如果你仍是抱着这样的想法，那你就大错特错了。一根细细的火柴，一个不起眼的电

2、插板，一次小小的疏忽，都及有可能引起一场烟焰涨天，让人惊心动魄的大火灾。火就像一头猛兽，我们生活在他的獠牙之下，一不小心，就可能被它害得粉身碎骨甚至尸骨无存。师：哦，加入我们不幸遇到火灾，该怎么办呢？生：逃生；打119……二、主题活动一：如何报火警  5分钟师：这位同学说打119，119是干什么的？师：哦，119是火警，那这节课我们就从119谈起吧。（板书：从119谈起）师：发生火灾应该马上打119，可是怎么打119你会吗？师：现在请一位同学作为报警者，老师作为消防队员，我们来模拟一下打119。（板书：打119）师生模拟

3、打119。师：大家说说这位同学报火警科学吗？生：不科学师：那谁能说出刚才他报火警时哪些地方不科学？生：没有说出失火地点；话说的太多了，没有重点；没有说明失火原因；说了些无关紧要的话……师：对报火警时要注意，首先应讲清楚失火的具体地点，然后简要的说明一下火情和周围的交通状况。现在在小组内再模拟一次报火警，比比谁报警最快最清楚。生：模拟师：同学们说的都非常清楚，速度也很快，描述很准确，我们都知道了，遇到火灾首先应该拨打119，但是有一条，那就是火警电话是不能随意拨打的，假报火警是违法行为。三、主题活动二：火灾逃生  15分钟

4、师：现在我们还被困在商店里面，火越来越大，我们该怎么办呢？请同学们分小组讨论我们如何才能安全快速的逃离火场？一会小组派一名代表来谈一下本组的观点。（同时板书：逃生  遇到火灾）生：分组讨论生：汇报生1：不能慌张、乱跑，应立即用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。师：那你能给我们大家表演一下吗？师：咱们大家一起来试试。全体师生用湿毛巾捂住口鼻。生2：如果外面浓烟很大，就用湿被子等封住门缝，然后再选择水池边、窗户边等通气情况好的地方躲避。生3：如果遇到房屋开始倒塌，应立即躲到墙角或柜子下面。生4：可以用棉被浸湿然后蒙在自己

5、身上逃出火海师：这位同学的办法非常好，你能来给大家演示一下吗？生：演示师：同学们的办法真多呀，也非常的好，都发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢的想出也逃生的办法，值得表扬。但是，同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，比如有这么两个地方发生了火灾，一个是我们的班级，另一个是大型的商场，我们就来做一个火场逃生的游戏，大家想不想做？生：想师：那好，假如我们班一、二、三组同学在教室内，四、五组同学在大型的商场内遇上了火灾，大家先讨论一下如何逃生？然后每个小组演示一下，看看哪个小组表演得最科学。生：讨论师：现在我们来演

6、示一下在各个场所的火场中的逃生方式场所一：在一般的平房中，学生要靠墙猫着腰，从门或者窗户中逃生。场所二：在大型的商场中，教师设计一个条件：用两个呼啦圈作为出口，一个为电梯口，一个为楼梯口，让学生自由选择逃生的方式，并说明理由。师：（总结）在遇到这种情况下我们要采用通过走楼梯这种方式逃生，不要到垂直升降的电梯中去，因为发生火灾后一般会停电，人就会被困在电梯中，那样就更危险了。四、主题活动三：如何才能避免火灾  16分钟师：凭着大家的沉着与冷静，依靠大家想出来的办法，我们终于逃离了火场，好险啊，发生火灾，不但财物受损，就是人

7、的生命安全也随时受到威胁，比如说1987年中国大兴安岭的特大森林火灾，大火持续了27个日夜，造成了193人死亡，6万多人无家可归，如果这样的火灾再发生18次的话，那整个大兴安岭就没了，更惊人的是这样一场大火灾，竟然是由一个小小的烟头引起的，真是太不值了，如果我们在生活中稍加注意就会避免很大的损失，那么生活中怎样才能避免火灾呢？请大家讨论一下，把讨论的结果告诉大家。（板书：避免火灾）生1：不玩打火机、火柴等危险物品。生2：树叶垃圾不要放火烧生3：粮食秸秆不能在地里烧生4：不能在野外放火玩……师：同学们总结的非常的全面，希望

8、大家能从自身做起，争做消防小卫士。师：下面我们进行一次小竞赛，老师这里有几道抢答题，请大家回答这些人的做法对吗，并说出为什么？答对者给小组里加一分，最后看哪个是优胜小组。（教师在黑板上画上表格，然后在小组后面画五星加分）师：看得出来，我们班每个同学都在积极的为自己小组争得荣誉，这是一种好现象，希望大家在以后的学习和生