10.他们需要关爱

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1、教学内容　10.他们需要关爱备课人　朱红俊教学目标　1.能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。2.使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。教学重点　能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。教学难点　使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。教学准备　残疾人典型事迹，《千手观音》舞蹈节目录象。教学过程　课堂设计修改案第一课时教学过程：一、导入1.谈话：小朋友们，今天上课之前，我们先来看一个舞蹈节目，轻

2、松一下，好吗？（播放《千手观音》的录象）怎么样？这个节目好看吗？它还有个地方很特殊，谁知道？师简单介绍这个节目是由聋哑演员表演的。2.小朋友们，你们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养、父母的疼爱，多么幸福呀！可在我们的社会中还生活着许多残疾人。　　　　　镇江实验学校品德与生活学科电子备课课时教案教学过程　课堂设计修改案你们知道，什么样的人叫残疾人？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人……）小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他为残疾。残疾人又是怎样生活的呢？下

3、面就让我们来体验体验吧！二、换位体验活动体验游戏一：小朋友们，我们来扮演盲人。请每人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌椅。边走边体会。（在眼睛不能视物的情况下，大家你撞我，我撞你，乱成了一团。）游戏毕，学生谈体会。体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。三、身残志坚故事会1．导入：刚才，我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活，小朋友们都觉得很不方便。但是残疾人

4、却天天如此，年年这样，多么不容易啊！可是他们却没有被困难打倒，反而战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自教学过程课堂设计修改案强自立谱写了人生。2．学生把自己收集到的残疾人的任何资料拿出来和大家一起讨论，重点讲课本中出现的张海迪阿姨的故事。3.师：老师也收集了一个感人的故事，讲的是江苏启东脑瘫患者李倩以身作则608分考入大学。电视台对她进行了专访，我们一起来看看这段录相。学生看后谈感受。4.小结：这些残疾人克服了常人难以想像的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心他们。教学

5、板书10.他们需要关爱残疾人身残志坚教后记说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。教学内容　10.他们需要关爱备课人　朱红俊教学目标　1.能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。2.使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。教学重点　能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。教学难点　使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任.教学准备　爱心助残知识小竞赛题

6、目教学过程　课堂设计修改案第二课时教学过程：四、爱心助残知识小竞赛1．师：上节课我们知道了很多残疾人身残志坚的故事，这节课请小朋友们继续把收集到的残疾人的资料讲给我们听。（请生上台讲）2.接着，我们来搞一次助残知识小竞赛，这次“爱心助残知识小竞赛”以抢答和必答两种形式进行，先进行抢答题比赛，在我读完题后说“开始”再抢答，违者以弃权处理。后进行必答题竞赛。下面介绍四个参赛队。（一组就是一队）　　　　　镇江实验学校品德与生活学科电子备课课时教案教学过程　课堂设计修改案知识竞赛题：抢答题目：被称为中国当代“保尔”的谁？（张

7、海迪）马路的人行道上有没有专门为盲人设置的“盲道”？（有）（教师出示有关照片）“国际盲人节”是几月几日？（1984年在沙特阿拉伯利雅得召开的世界盲人联盟成立大会上确认每年10月15日为国际盲人节,又称“白手杖节”。）人民币上有没有为盲人提供的识别标志？（有）（教师出示几种面值的纸币）中国有没有保障残疾******利的法规？（有，《中华人民共和国残疾人保障法》）中国的助残日是每年几月的第几个星期日？（五月的第三个星期日）公共汽车上有没有为残疾人提供的座位？（有）中国残疾人的组织称作什么？（中国残疾人联合会）中国有多少万

8、人（6．000万人）为了帮助残疾人，帮助他们的子女，在全国少年儿童中开展了什么活动？（红领巾助残活动）第一轮抢答题比赛结束了，我宣布比赛结果。（报各参赛的得分）Χ队暂时领先，下面进入必答题竞赛环节。教学过程课堂设计修改案必答题目：小组讨论，当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做呢？宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况”。五、小