九 我换牙了——统计

九 我换牙了——统计

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时间:2019-05-19

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1、第九单元我换牙了——统计教学内容:本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理,认识象形统计图和简单的统计表。教学目标:1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程,学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据,初步了解统计的意义。2、认识象形统计图和简单的统计表,会看象形统计图和简单的统计表,能根据表中的数据,回答一些简单的问题。3、在与同伴合作统计的过程中,形成初步的合作意识和实践能力,感受生活中统计的作用,产生统计的兴趣。教材分析:本单元教材的编写特点:一是素材的选取突出现实性。小学生正值换牙期,这是发生在每个学生身上而且学生很关心的事情,但是学生换牙的时间和同一时

2、间换牙的颗数是不同的。这样的素材有利于激发学生统计的欲望,体现统计的必要性。二是强调学生对统计全过程的体验。该信息窗呈现了许多小朋友关心换牙的情境,通过对话提出“换了3颗牙有多少人”的问题引发学生统计的欲望。由“你说我讲”的系列安排,让学生参与到搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析问题,做出判断的全过程。自主练习第2题中统计参加各项体育活动的人数,加强体验分类整理数据的具体方法,有利于学生对分类统计的理解。教学重点:掌握统计及整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析。教学难点:能够对调查的事件作出合理的推断。教学措施:1、注重创设活动情境,让学生在活动中体

3、验统计过程。2、运用以小组合作为主的学习方式,初步培养学生的合作意识和能力。3、单元评价要注重学习过程及学生情感态度的评价。课时安排:1课时4我换牙了——统计教学目标:1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图,统计表;2.初步感受统计的思想和方法,感受统计和生活的联系,从而体会统计的意义和作用。3.通过小组合作,培养学生合作,交流的能力。教学重难点:掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。教学具准备:学生课间活动录像片段,课件,统计图、统计表、课本教学过程:一、导入:教学

4、建议4观看游戏录相,调查换牙情况。师生观看录相。录相:学生在操场上做各种游戏,笑得开心,画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。(配音:下课了,孩子们都高兴来到了操场上,有的在跳绳,有的在转呼啦圈,还有的在……真有意思!) 师:他们玩得真高兴!刚才看录相时,我发现有几个小朋友在笑,你在笑什么? 生:他的牙掉了,留下了一个空空的洞。  师:其实,这没什么好笑的,因为每个小朋友都要掉牙,小朋友们,你们知道吗?小朋友的牙齿叫做乳牙,一共有20颗,小朋友到6岁的时候,乳牙就要开始掉落,然后又会重新长出新的牙齿,这个阶段叫做换牙。小朋友们,你们换牙了吗?开始换牙的孩子举起手来!生纷纷举手

5、示意自己换过牙。 师:我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了,课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目,那么,你换了几颗牙?    生:3颗、2颗、4颗……师:同学们有的换2颗牙,有的换3颗牙,还有的换的更多,如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人,换3颗4颗的分别有多少人,有什么好的办法吗?先动脑思考,再在小组内讨论一下。 生:“可以举手”、 “让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换了几颗牙写在纸上”…… 师:“同学们的主意真多,说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查,就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查一下吧!你们说我们今天要调查的是什么呢?”生:“

6、调查每个同学掉了几颗牙的人数。”二、自主探究、合作交流 师:“好!老师把调查的任务交给各组的小朋友。现在,先请组长带领组员商量调查的方法.生讨论后汇报:“我们组想用举手的方法。”“我们喜欢站起来表示。”师:现在以小组为单位,选择自己喜欢的方式调查本组同学的换牙情况,并要做好调查记录。师:调查时一定要注意调查情况要准确。  学生以小组为单位进行统计活动……三、汇报总结    师:谁愿意向大家介绍一下你的调查结果。请说清楚你是怎样调查,又是用什么方法记录的?抽生展示统计图和表格(展示各小组使用的统计图或者统计表,小组选派代表说明图意,方法可以不拘一格,根据实际使用方法进行说明

7、,此举一例:图中的每一个小格代表1个人,换几颗牙的有几人就选择几个小格,具体的记录方法,自己小组商定。) 师:其它小组还有用不同的记录和调查方法吗? 师:这些是统计图,这些是统计表,刚才我们大家所做的调查和整理的方法在数学上叫做统计。(板书)四、及时练习    师:同学们今天表现都非常出色,想出了很多解决问题的方法,为了奖励大家,我准备三种颜色的彩纸,要把它们做成小花奖励给大家,老师很希望每个小朋友都能得到自己喜欢的颜色的花。 那么老师到底什么颜色的花应该多做一些,什么颜色的花应该少做一些呢?怎么样才能很快知道?同学们一起来想

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