中考语文现代文阅读基础知识复习

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1、中考语文现代文阅读基础知识复习    推测问题题目用意，是准确解答题目的前提。准确推测题意还必须注意以下三个方面。   ①注意题干中模糊语言。用一些模糊的语言使显在的题目中蕴含着潜在的题目。②注意题干修饰语。有些题目的修饰语表面上只有一层意思，而实际暗含几层意思。③注意题干中似乎多余的字眼。④抓住关键。要做好简答题，首先要弄清楚简答题命题关键，其关键往往是文中的关键句，答题时，必须按照“词不离句，句不离篇”的原则，要注意联系上下文语境去解答。⑤明确意图。阅读题的题干在表述题意时，命题人往往采用“声东击西”的手法，如果不明确命题意图，进入误区，

2、很难答准题。不同的文体各自要素不同。记叙文要分清要素，认清主旨；议论文要看清论据、分析论证、把握论点。学会揣测出题者的意图：是内容理解还是写法技巧。   一、最常见的写作手法有：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、动静结合、寓景于情、托物言志、衬托（正衬、反衬）等。   写作手法及作用：　　   （1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力，含蓄深刻、形象鲜明、引发联想。   （2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，使形象鲜明，更好地表现文章的主题。　   

3、（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。　　   （4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　   8（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，在变化的反差中突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　   （6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。　   （7）设悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折，跌宕起伏　　   （8）渲染：为行文设置铺垫

4、，营造氛围；   （9）虚实相生：能激发读者的想象，使内容丰富，增强文章的表现力；   二、表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。   三、常见的修辞手法有比喻、比拟、对偶、排比、设问、反问、借代、夸张（以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针 （顶真、连珠）等   修辞手法的作用：答题技巧：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。   1、比喻、拟人：生动形象；   比喻：把……比作……，更形象生动地写出了……（事物）……的特点。(使深奥的道理变得浅显易懂，容易理解)   拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明

5、，更生动地写出了……（事物）……（人和物的相似性）的特点。   2、排比：强调了……（对象）……（特性）。句式工整，便于吟咏，读起来琅琅上口；加强句子的气势，一气呵成，层层递进。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；   3、设问：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。   4、反问：强调了突出了……，加强语气，更能引起共鸣。   5、对比：将……（对象）与……对比，强调了突出了……。(从正反两个方面说理，爱憎分明，观点鲜明)   6、反复：

6、强调了突出了……，加强语气。   7、对偶：句式整齐工整有节奏，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。8   8、夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   9、引用：词简意丰，使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。   四、了解文章的关键词句的作用：   【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。   （一）位于开头：1、点明主旨，总领下文；2、设置悬念，吸引读者（叙述类）；3、为全文渲染某种气氛，烘托人物心情；（叙述类）4、埋下伏笔或作铺垫（叙述类）。5、开篇点题（开门见山

7、）；6、交代时间，地点，人物及特定场景或环境。   （二）位于中间：1承上启下的过渡作用；2照应前文。3总领下文4总结上文；   （三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点明主旨，升华情感。点4深化主题（画龙点睛）；5照应开头，总结全文6（照应开头），深化或提示主题7末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。   （四）其他：1（设置悬念），总领下文或领起下文；2衬托（正衬、反衬）；3起强调作用，进一步突出；4（画龙点睛），点明中心；5照应题旨（题目）   【答题思路二】从文章内容明确句子的作

8、用。   （1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；   （2）在议论文中，主要起点明中心论点及分论点