《通往广场的路不止一条》 教学设计

《《通往广场的路不止一条》 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、通往广场的路不止一条教学目标：知识与技能：1.认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。过程与方法：1、通过联系上下文，学习生字词。2、通过学生自读自悟，了解课文主要内容。3、通过联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”的含义。情感态度与价值观：1、引导学生感情读文。2、激发学生以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。教学重点、

2、难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学准备：让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。教学过程：一、话题导入，激发兴趣同学们，当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二．初读课文，感知内容。1．自读课文，边读边想课文主要讲了什么？并在组内交流读书体会。2．学生自认生字，相互交流。3．学生读后交流，对词语的理解。三、研读课文，见解交流通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，请同学们快速浏览课文，提出不明白的问题，然

3、后小组进行合作学习，交流讨论。提问预设：（1）为什么说：通往广场的路不止一条。生活也是这样？（2）怎样理解“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。而那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”的含义。（3）父亲的教导为什么使我一生受用不尽？四、回顾文题，体会寓意回味题目，你明白了什么？五、总结写法体会文章的写法，哪里是详写，哪里是略写？（自由发言）六、总结拓展1、“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人终生受益的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。尽管你们还是学生，但生活中也会碰到这样那样的困难，联系自己的经历（或所了解的事），谈谈你对

4、这句话的理解？2．说写一句鼓励自己战胜困难的话。　　七、板书设计：　　通往广场的路不止一条另辟蹊径：1.走出一条自己设计，制作和出售时装的道路；　2.举办一个不是成衣的时装展　走另一条路试试+坚持不懈=成功