《离骚》测试题

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1、《离骚》探究案【学习重难点】1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。3、对关键词语的疏通理解。4、欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。一、朗读文本，掌握知识。1、多义词辨析【善】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫：亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔：陛下亦宜自谋，以諮诹善道（诸葛亮《出师表》）：【度】背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：会天大雨，道不通，度已失期：【固】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：鸷鸟之不群兮，自前世而固然：汝心之固，固不可彻：【相】何方圜之能周兮？夫孰异道而相安：悔相道之不

2、察兮，延伫乎吾将反：【反】忽反顾以游目兮。（屈原《离骚》）：然而成败异变，功出相反也。（贾谊《过秦论》）：日夜望将军至，岂敢反乎？（《史记•鸿门宴》）：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反省不能及，其可怪与欤？（韩愈《师说》）：【虽】虽体解吾犹未变兮。（屈原《离骚》）：虽无予之，路车疾马？（《诗经•小雅•采菽》）：【焉】驰椒丘且焉止息：且焉置土石？（《列子•汤问》）：【修】余虽好修姱以羁兮：退将复修吾初服：邹忌修八尺有余。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）：2、特殊句式（1）、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（2）、步余马于兰皋兮（3）

3、、不吾知其亦已矣。　　二、整体把握课文要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。　三、探究问题1、提问：第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？　　2、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？　3、屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？四、赏析重点诗句讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？体现出屈原那些品质情怀？　《离骚》练习1、下列词语中加线的字注音有误的一项是A、谣诼(zhuó)离骚(sā

4、o)岌(jí)岌可危B、方圜(yuán)蛾(é)眉朝谇(suì)而夕替C、攘(rǎng)诟兰皋(gāo)相(xiàng)道D、溘(kè)死芰(jī)荷鸷(zhì)鸟2、下列句中加线词解释错误的一项是A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。3、对句中加线词的解释错误的项

5、是A、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。D、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。4、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥5、填空（1）长太息以掩涕兮，_______________________。（2）亦余心之所善兮，_______________________。（3）_________________

6、，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，_______________。（4）制芰荷以为衣兮，____________________，___________________，苟余情其信芳。（5）________________，长余佩之陆离。_______________，唯昭质其犹未亏。（6）民生各有所乐兮，_____________，_____________，____________？（7）．屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、________

7、_______、______________等。（8）．《离骚》全诗主要以主人公“余”的________构成。它采用__________和__________手法。（9）．“离骚”，按东汉班固的解释，即_______________________的意思。（10）．《楚辞》是由__________（朝代）代__________（姓名）所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌_________________________故名为“楚辞”。6、翻译下列句子①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

8、我后悔选道路没有看对，久久地伫立着我想返回。②进不入以离尤兮，退将复修吾初服。到朝庭去做官受到责难，回江湖重整我旧时衣衫。③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩带上好服饰多彩缤纷，香喷喷那气味真是好闻。④怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨我那神圣王实在荒