中班学习活动:送货员

中班学习活动:送货员

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时间:2019-05-19

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1、活动名称:送货员设计思路:在孩子们的眼里,成人是很了不起的,他们对成人世界充满着幻想和憧憬。孩子从小班时候的以自我中心慢慢过渡、发展到社会性的交往,他们对周围的人充满着好奇。“大人们从事的是什么工作?”“他们每天的工作又需要做些什么?”这些问题成了幼儿最关心的话题。近期我班正在开展“周围的人”主题活动,正好切合了孩子们的兴趣和需要。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到,可以利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果。“送货员”是主题背景下的

2、一个集体学习活动,意在通过活动,使幼儿了解不同送货员的工作与我们生活的关系,从而感受他们工作的辛苦,能够尊重他们的劳动。在网络通讯科技越来越发达,人们的生活水平越来越高的今天,我们的生活越来越离不开物流行业,离不开那些每天为我们奔波服务的送货员。所以我觉得将“送货员”作为一个独立的集体学习活动拿出来与孩子们共同学习和体验还是非常有必要和价值的。活动目标:1、了解送货员的工作以及与人们的生活关系。2、感受送货员工作的辛苦,能尊重他们的劳动。活动准备:PPT、桶装水、牛奶、任务卡、与送货单相应的货品若干、自制房子两幢。活动过程:一、经验回顾1、今

3、天老师带来了照片,看这是什么?想现在就吃皮萨可以吗?有什么办法(打电话订购)。打哪个电话?(4008123123)那谁把匹萨送来呢?我们叫他什么?(送货员)小结:把我们需要的东西送到我们家的人叫送货员。2、你们家还请送货员送过什么东西?3、这些送货电话有什么特点?小结:这些送货上门的电话都非常方便大家的记忆,便于我们在需要的时候随时拨打电话,送货员在很短的时间里就能将物品送到大家的手上。二、交流讨论1、送水工。3(1)出示图片(局部---整体)这串数字表示什么意思?从这身衣服你能看出他是做什么的,会是谁呢?现在能看出他是做什么工作的吗?(2)

4、原来这串数字是送水的电话号码。老师现在就来试试,看看送货员能及时把水送来吗。(3)送水员送水上门(4)体验送水员辛苦谁也想来试试做送水员。幼儿上来搬运水,你们现在有什么感觉?你们觉得送水员辛苦吗?为什么?小结:送水员经常要挨家挨户、楼上楼下的送水上门,需要很大的力气,他们不怕累,真辛苦啊!2、送奶工(1)出示奶瓶,老师家奶箱里每天早上一起床就能发现里面已经送来了新鲜的牛奶,你们知道是怎么来的吗?我们怎么称呼他们?谁的家里和我一样是有送奶员送牛奶的?(2)那送奶员是怎么送牛奶的呢?我们一起来看看。(3)观看录像。(4)送奶员什么时候送牛奶的?天

5、气怎样?星期六、星期天你休息的时候能喝到新鲜的牛奶吗?小结:送奶工真辛苦,无论休息天、还是刮风下雨,都能按时送到保证大家都喝到新鲜牛奶。三、游戏迁移幼儿扮演送货员,两人一组按照送货单的要求送货。1、幼儿1至2报数,分成若干个小组,并分配角色(司机、送货员)2、解读送货单,提醒幼儿分析单子上的商品是什么?送到哪里去?(货物、地址、房间号)3、幼儿两人一组按送货单送货小结:我们的生活周围有许多送货员,他们不怕辛苦,为大家的生活带来了方便,我们都要尊敬他们。3活动反思:活动名称:送货员(调整稿)活动目标:活动准备:活动过程:3

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