中班数学：小刺猬的项链

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1、中班数学：小刺猬的项链活动目标：1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：1.PPT课件。各种小动物的图片2.不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸活动过程：一、故事导入，引起幼儿注意“今天我给大家讲一个故事，我们先来认识一下故事的主人公，他是一个浑身长满了刺的小动物，猜猜这是什么小动物”。1、出示小刺猬的图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公小刺猬，他的名字叫拉亚。二、教师针对绘本内容，分段播放PPT,进行相关问题提问。引出排序内

2、容。教师针对绘本内容，分段播放PPT,讲解故事，进行相关问题提问。引出排序内容。（一）观看PPT第一段讲解故事，引导学生了解故事大意故事：故事里的主人公是个小刺猬，小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情，让他非常的烦恼。因为，森林里的小动物总是怕被他身上的刺扎痛，所以经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的去果园里摘果子；一个人在家里安安静静的用晚餐，拉亚的日子过的好孤单啊。因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来了许多小豆子。（二）观看PPT第二段，学习按规

3、律排序。小刺猬开始学着穿项链。展示PPT“小刺猬捡来的豆子”1、提问豆子有什么特点师：你们看看这些豆子长的有什么不一样呢？（大小不一样，颜色不一样）我们大声的把这个秘密说出来。2、拉亚项链的特点师：拉亚看着这些颜色不同，大小不同的豆子，想到了一个好主意。（三）展示PPT“小刺猬带着项链见到小朋友”，引出大家一起做项链1、“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”师：你听到了什么？拉亚有个好主意，它要把这些豆子穿成项链，一条项链穿好了，我们一起来看看，你觉得这条项链美吗？到底美在哪里？它

4、的颜色美不美？你发现是它是怎样排的？你们真棒，一下子就发现了项链里颜色的秘密。拉亚很高兴，拉亚带着美丽的项链出门了，你看，森林里的小动物们看到拉亚的项链，它们心里在想什么？从哪里看出来的？小动物们看到拉亚的项链，也想要一条这么美丽的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他，还要和它一起学穿项链，他觉得非常高兴。2、故事中交代操作要求师：拉亚带他们去捡豆子，把它们做成美丽的项链，它们捡来了很多颜色，大小不一样的豆子。（四）展示PPT“小兔子的项链”小兔第一穿好项链，我们来看看小兔子是怎么穿的？你有没有发现小兔子项链里美丽的秘密？1、提问学

5、生项链颜色的秘密？一红、一绿2、提问学生项链大小的秘密？一大，一小（五）展示PPT帮助小猴子穿项链，加深对排序的认识小兔很开心，因为她的项链很美，可是小猴子在一旁着急了。小猴为什么着急？我们先来看看小猴项链的秘密是什么？1、提问学生项链颜色的秘密？一红、两绿2、提问学生项链大小的秘密？一小、两大3、提问幼儿，帮助小猴子穿项链。小猴的项链里也有两个秘密，那我们继续帮他穿下去。师：现在小猴的表情怎么样啊？4、师小结：小兔子的项链有什么秘密？小猴子的项链有什么秘密？5、现在小动物们戴上漂亮的项链，高高兴兴的要去参加森林舞会了，你们想去

6、吗？那我们也来做一条项链吧？师：你有什么想到什么秘密藏在项链里？谁来试一试？三、幼儿操作，教师进行巡回指导幼儿操作，并讲述操作结果四、幼儿展示自己的排序。师：你穿了一条怎样的项链？有什么秘密？活动反思：本次活动通过运用数学和绘本相结合，用白板课件，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。活动中通过让幼儿欣赏故事，懂得并感受到分享是一件快乐的事。活动不足之处在于，项链做的过短，现在是冬天戴在幼儿脖子里有点短，可以适当加长，然后将豆子的大小也放大一点。这样，有利于幼儿的操

7、作，项链过长发现2个问题，一是幼儿操作时间过长，二是一开始的时候幼儿的规律是对的，可以到后面太长了，幼儿自己都记不住自己的规律了。在展示的范例中，都是由红色的豆子开头的，这样太局限了。应该在举例中放入以绿色豆子开头的项链。在讲评幼儿作品的时候，可以多请一些幼儿或者没有正确完成规律的幼儿展示作品。