两栖类的生殖与发育

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1、两栖类的生殖与发育(初中生物八年级上)所在班级情况，学生特点分析：班级学生大多对自然科学基础知识了解较多，对生物学的学习有较高的兴趣。他们思维活跃，有求知的欲望，喜欢科学探究。老师开展生物课教学和生物探究活动遂心应手。教学内容分析教材分析：通过小论文片段及图片说明，使学生对于蛙的生殖发育全过程有清晰的了解；并通过比较总结出两栖类的特点。教学目标：知识目标：1、描述两栖类动物生殖与发育过程；2、举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。能力目标：1、培养学生的观察能力；2、培养学生探究性学习的能力，能从实践中获取资料。情感目标：1、激发学生自主学习兴趣；2、培养学生保护青蛙的意识。

2、教学重难点分析：重点：1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化2、举例说出两栖类生殖和发育过程难点：描述蛙的生殖和发育过程教学课时：1课时教学过程：一、引言：什么叫受精作用（回答略）？通过受精作用形成了受精卵，受精卵是第二代发育的起点，是新生命的开始。那么受精卵这个小小的细胞，是如何形成一个复杂的新动物体的呢？这就是本节课将学习的动物的个体发育。讲述：高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。下面以蛙为例来学习动物的个体发育。二、动物的个体发育（一）胚的发育讲述：是指从受精卵发育成幼体的时期，（还可举例说明比如可视性强的人和鸡）。在这个连续发育的过程中又可根据发育的特点分成

3、卵裂、囊胚、原肠胚、及组织器官系统的分化等几个基本阶段。思考题（多媒体银幕显示）：（1）蛙的受精卵有何特点？其特点与受精卵的发育有何关系？（2）什么叫卵裂？卵裂期的特点是什么？（3）什么叫囊胚？囊胚有何特点？（4）原肠胚是怎样形成的？原肠胚的主要特点是什么？（5）三个胚层进一步发育出哪些组织、器官系统？学生活动：阅读教材P·114－P·116中内容，要求紧扣思考题，勾出有关内容，并对阅读过程中没有理解的内容用符号表示。等待学完胚的育之后提出讨论。说明：挂图的每个画面要跟模型相对应，并逐个出现，学生逐个讨论回答思考题，教师逐个归纳、小结并板书相关内容。1．受精卵学生活动：请一学生上台，利

4、用挂图、模型讲解第1个思考题，其他同学补充、纠错。教师归纳小结。讲述：受精卵的特点是受精卵的动物半球总是朝上，这是便于吸收大量的阳光热量，保证受精卵发育时所需要的温度条件。这说明卵生动物，胚的发育在母体外进行，将受到外界环境的影响。2．卵裂学生活动：回答第2个思考题（利用挂图、模型），其他同学补充、纠错。讲述：受精卵开始发育，也就是受精卵开始进行细胞分裂。一般是蛙卵受精后约1－2小时，就开始第一次细胞分裂，约一小时后进行第二次分裂。强调三次卵裂的方向及八细胞胚的特点（上层四个细胞较小，偏向动物极，下层四个细胞较大、偏向植物极）提问：卵裂是细胞分裂方式中的哪一种？（回答：有丝分裂）。卵裂

5、产生的八个细胞中的染色体数目和形态与受精卵一样吗？为什么？（回答：一样的。因为有丝分裂能使亲子代染色体数目和形态保持不变。）3．囊胚学生活动：回答第3个思考题。讲述：卵裂继续进行，细胞数目不断增多，形成一个内部出现空腔的球状胚，叫囊胚。囊胚内的空腔叫囊胚腔。囊胚的特点：具有囊胚腔。4．原肠胚多媒体银幕显示：原肠胚的形成示意图。<配图718JT001配图>讲述：由于动物半球细胞分裂快，动物半球的细胞向下移动，覆盖在植物半球细胞的外面（外包），因外包对植物极细胞产生挤压作用，囊胚腔又有空隙，使植物半球一部分细胞内陷，其周围的一些植物半球的细胞被卷入到囊胚腔中，这样囊胚腔就缩小。内陷细胞之间

6、出现了凹陷，叫做原肠腔。原肠腔最初很小，成裂缝状，随着凹陷向内推进，原肠腔逐渐扩大。这样的胚就叫原肠胚。植物半球细胞内陷时，带着一部分动物半球细胞卷入，背部卷入的动物半球细胞分化为中胚层，最初位于原肠腔的顶壁，后来位于内胚层和外胚层之间；包在原肠胚外层的动物半球细胞分化为外胚层；内陷的植物半球细胞分化为内胚层，由此形成了原肠胚后期的三个胚层。原肠腔外面生有胚孔。学生活动：回答第四个思考题。教师小结：原肠胚的形成过程：动物半球细胞外包，植物半球细胞内陷，囊胚腔缩小，内陷细胞之间出现凹陷形成原肠腔，这样形成的就是原肠胚。原肠胚的主要特点：①形成原肠腔②具有三个胚层检测提问（多媒体银幕显示）

7、<配图718JT002配图>右图是原肠胚剖面图，请据图回答：（1）填出各部分结构的名称：1．____2．____3．____4．____5．____（2）图中“2”是由卵裂期的____细胞演变而来，“3”是由卵裂期的____细胞演变而来，“5”是由卵裂期的____细胞演变而来。5．组织器官系统的分化：讲述：结合教材P·116页的图表及挂图讲述。外胚层形成表皮及其附属结构，背部中央部分外胚层内陷形成神经系统和感觉器官；内胚层包住原肠腔，成为消化管