幼儿任性问题和解决措施

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1、幼儿任性问题和解决措施摘要：本文采用文献法、观察法，列举了幼儿任性的各种表现，分析了产生任性的原因及影响，并从家长和任性的措施。关键字：任性改善解决措施一、问题的提出由于独生子女比例的增加，生活居住条件的改善，以及家长对幼儿的教育方式不同，任性的儿童越来越多。这是因为：首先，当前大多数家庭只有一个孩子，在家庭中幼儿已经成为中心，由于幼儿缺乏一定的行为规范和自我约束意识，家长对幼儿都是百依百顺，使得幼儿的性格发展逐渐走向一个趋势：随心所欲，对家长的要求和言语指令都充耳不闻。其次，人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些幼儿大都居住在高楼大厦里，很少有机会与其他同伴玩耍。由于同伴的缺乏

2、，幼儿的玩伴都是由成人或者玩具来替代。在这种不平等的交往中，成人一般都会迁就幼儿。再次，有的家长对幼儿在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有较高要求，幼儿想干什么就干什么，这样的教养方式必然会造成幼儿的任性行为。甚至在幼儿捶打家长时不但不加以制止还会大笑“我儿子会打人喽……”孰不知这样的举动为幼儿以后产生任性行为埋下了一个伏笔。综上所述，幼儿任性已经是一个普遍的社会现象，它应当受到所有家长和幼教工作者的关注并探究解决的问题。幼儿的任性如果得不到及时的矫治，任由其发展下去，就会导致幼儿缺乏互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。这必定会妨碍幼儿心理健康的正常发展，使

3、幼儿变得易冲动、难以自我控制，还会导致幼儿无法正确认识和判断事物，个性固执、不明事理；甚至还会妨碍幼儿生活能力的发展，导致其难以适应社会环境、不被同伴接受、经不起任何生活中的考验和挫折等。幼儿任性的问题已经越来越明显，从而导致幼儿身心的发展也就越来越受影响，所以应该把幼儿的任性尽力控制在合理的范围内……二、对幼儿任性概念的理解（一）任性的理解为了了解任性的涵义，笔者特查阅了一些工具书，参见如下：1、“执拗任性，无所顾忌，必欲按自己的愿望或想法行事”。《汉语大词典》（缩印本）2、“由着性子，毫无约束”。《辞海》（上）3、“纵任性情，不加约束”。《学生词海》4、“听从个性行事，不做作”。《词源

4、合定本》85、“放任自己的性子，不加约束”。《现代汉语词典增补版》幼儿任性在儿童病理学中被称为“儿童行为失调症”，多发于1—4岁，属儿童心理偏异行为。从心理学上说任性是个性偏执，意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。黑格尔曾说过：“任性和偏见就是自己个人主观的意见和意向。”由上面这些具有权威性的工具书所得，我们可以把幼儿任性理解为：（1）对个人的需要不克制，不服从家长或老师的命令，或者是当家长不在身旁时就不听任何人的话，由着自己的性子胡来。（2）处处以自我为中心，遇到不顺心的就会大声哭闹，劝阻和强制都不起作用。（3）难以与人相处、合作、难以适应集体和社会环境。（二）幼儿任性的表现幼儿任性的现象

5、在现代的家庭中表现的越来越明显并且不容忽视，它表现为以下几种类型：1、主动抗拒型“我不干”、“不行”、“我非要”等这类幼儿的常用语，他们以哭闹，在地上打滚、打人、顶嘴、毁坏物品等发脾气的形式来坚持自己的立场。2、消极对抗型表现为拖延服从的时间，生气、闷闷不乐的样子，例如：在幼儿园里教师让幼儿一起玩“拉圈圈”的游戏，有个别幼儿不愿参与，坚持一定要在“娃娃家”区角里游戏，不理睬老师。3、逆反型对父母的要求采取背道而驰的做法，往往会说“我不”或“我不干”这种固执任性的行为一旦养成习惯，可能会造成幼儿逆反的心理，也不轻易接受别人提出的意见。虽然他自己对自己的做法并没有一个合理的解释。（三）任性造成

6、的不良影响幼儿的任性大都是不加约束，放纵教育的结果，会对幼儿造成诸多影响：1、会造成幼儿以后人际交往的困难幼儿任性就不容易和群,和别的同伴容易产生矛盾,如在游戏或其它活动时不知道或者不愿意与同伴合作、分享、协商、谦让等。2、对幼儿身心健康发展的影响幼儿任性的时候脾气会比较暴躁，听不进任何劝解，全身的神经系统都处于紧张的状态，情感体验也会达到最高潮，若长此以往，幼儿则会变的容易激动、情绪不稳定，对其身心发展就会产生消极影响。3、对自我意识的影响任性的幼儿都比较以自我为中心，如果得不到正确地引导和有效地控制，会让他觉得世界就是他一个人的，不会考虑其他人的感受。84、影响成人，同伴对他的评价幼儿

7、任性所表现的霸道、自私会令同伴排斥他、不愿和他交往。成人也会因某件小事而对幼儿妄下错误评判，可能会导致对其教育方式的改变。5、强化幼儿以后的不良个性品质幼儿的个性品质一般会在幼儿阶段就形成，如果任性得不到及时矫正，可能会强化其不良品质的养成，若不良的一面被强化，在以后的学习生活中将会难以纠正。三、任性的成因（一）遗传因素从心理学的角度分析，一是由于先天性的遗传影响。有些幼儿天生气质就属于较兴奋的类型，情绪表现会比较激动，