一年级《各种方式的抛接轻物游戏》教学设计

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1、投掷：各种方式的抛接轻物游戏2012人教版：《体育与健康》1至2年级全一册北京市西城区奋斗小学何明宇二零一六年十月投掷：各种方式的抛接轻物游戏教学设计北京市西城区奋斗小学何明宇一、教学目标1.认知与技能目标：通过教学，90%学生能完成抛接轻物游戏，体验抛接轻物游戏的快乐，培养学生有序取放物品的习惯。2.体能与健康目标：通过教学，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。3.情感目标：培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。二、教学设计思想（一）教材说明此项教材是投掷活动中的动作，通过不同姿势的抛接轻物练习，让小学

2、一年级学生初步掌握自然挥臂投掷的方法。通过抛接的练习，促进学生判断力、时空感和身体的协调性、灵活性的发展。在练习中，学生能做出多种方式的抛接轻物体，并能体验到身体各部位的不同感觉。（二）学情分析小学一年级学生初次学习这个动作，由于年龄较小，学生的兴趣迁移较快，注意力极易分散。身体的协调能力较差，还不能准确地判断物体抛出去的方向，以及物体下落时该何时去接，时空感和力度掌握不好。三、教学指导思想与设计思路（一）指导思想依据新课程标准，让学生在体育中表现出合作行为，体验并说出个人参与团队游戏时的感受。本课主要是运用“体育游戏中的合作”来提高学生的运动兴趣，知道在集体中如何与他人建立和谐的人际

3、关系，着重培养学生的合作意识和竞争意识。为了落实体育课程中关于“培养学生具有良好合作精神”的社会适应目标，本课将其作为主要达成目标。同时也关注身体健康、心理健康目标的同步达成。（二）设计思路1.开始部分，采用情境教学模式，以秋游趣事为导线，创设良好的学习环境，激发学生兴趣，使学生一入课堂就感到生动有趣。2.准备部分，设计新颖的组织形式，让学生就如在动物园里的小动物们似的玩耍一样做操。在教师的引导下形成四人一组结伴合作的游戏形式，让学生体验与他人合作。3.基本部分，对于一年级的学生来说，单一训练方式肯定觉得枯燥无味。设计各种各样的抛接方式。如先做双手抛双手接，单手抛双手接、单手抛单手接、

4、双手抛做（拍手、拍肩、拍腿、摸地、算数等）再接住，以及两人抛接比稳的练习。接球的方式从简单到复杂，一步一步加大难度，让学生觉得有挑战性。鼓励大胆创新，表扬通过合作解决问题的同学。4.结束部分，在《幸福拍手操》的合作活动中，体验运动给他们带来的乐趣，形成团队的意识。在合作中让双方都体验到成功的喜悦，促进学生与教师的交流。四、教学重、难点：重点：抛接准确难点：动作协调五、本节课特点：根据一年级学生心理、生理特点，用环保纸质球进行各种方式的抛接游戏，通过小游戏、小竞赛，激发学生的学习兴趣，使学生体验到集体活动的乐趣。以小组合作、自主练习的形式，通过练习各种方式的抛接轻物主要是学生学习简单的单

5、、双手抛接动作和方法，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。通过游戏“夺龙珠”发展学生身体的协调能力，培养学生竞争意识、团结协作的能力，及顽强拼搏的精神。结束部分利用《幸福拍手歌》游戏，使学生身心得到放松，培养学生欣赏自己和欣赏他人的意识。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。问题：学生在独立完成教学内容时，可能出现无法独立完成。解决：及时安排会的同学给其帮助，或者教师直接给予帮助。七、运动负荷预计：35%左右平均心率：120-125%最高心率：148%教案学校北京市西城区奋斗小学任课教师何明宇年级一年级课次第一次人数39人教材内容1.投掷：各种方式的抛接轻物游戏2.游戏：夺

6、龙珠教学目标1.认知与技能目标：通过教学，90%学生能完成抛接轻物游戏，体验抛接轻物游戏的快乐，培养学生有序取放物品的习惯。2.体能与健康目标：通过教学，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。3.情感目标：培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。部分课的内容时间组织教法与要求教育内容与方法开始部分一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数；2、师生问好，检查学生着装；3、宣布本课内容及要求；4、安排见习生。二、队列练习1、1、原地转法；2、2、踏步走—立定；3、3、原地跑步走--立定三分钟至四分钟组织：四列横队要

7、求：精神饱满，注意力集中。组织：四列横队教法：1、教师引导，并提要求；2、学生听教师口令，集体练习；3、教师小结。要求：1、精神饱满，动作一致。培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯培养组织纪律性、形成集体意识。准备部分三、十二生肖模仿操四分钟至六组织：体操队形教法：1、教师引导，提要求，并找领操员；2、听音乐集体做；3、教师小结。要求：注意听着音乐的节奏做，动作舒展、优美。培养学生感受美，表现美的能力。四、游戏：传球比快1、1、头上传球2、2、胯下传