信息技术助力课堂

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1、分享课设计学科语文年级八授课人宋高勇所在学校祝楼乡新城秀清中学课程名称背影节选片段名称第一课时全课教学目标1.知识目标；读课文，紧扣背影，理清文章思路。2.能力目标；注意细节描写，学习用传神的细节描写刻画人物的方法。3.情感目标；理解亲情，懂得感恩，学会孝敬亲人。节选部分目标1.读课文，紧扣背影，理清课文思路2.品读刻画背影这一细节，学习传神的细节描写刻画人物的方法。信息技术在其中解决的重点和难点1.播放视频《父亲》，创设情境，激情导入2.多媒体范读引导朗读3.多媒体出示相关图片。引导学生学习细节描写的作用。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环

2、节一1.创设情境，导入新课播放腾格尔的《父亲》渲染气氛，学生谈感受。教师导入：深情的歌声包含对父亲的爱戴，也是父亲的真实写照。今天我们也来学习一篇文质兼美的散文，来感受一下一个父亲对儿子爱。板书《背影》听音乐，谈感受（思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）视频播放《父亲》环节二预习检测1.生字词检查2.朱自清介绍检查帮助注音理解字词1.多媒体出示生字词2.多媒体出示作者相关知识环节三听朗读整体感知1.本文写了一件什么事？2.全文一共出现了几次背影？画出来板书：忆背影写背影别背影再现背影读课文电子白板出示要点：1.开篇点题忆背

3、影2.车站送别写背影3.人流寻觅别背影4.睹信思亲再现背影。环节四合作探究：.赏析‘望父买橘’1.指名读情节2.2.复述买橘过程，抓关键词。3.找最感人的细节引导帮助小组合作研讨，体会情感。多媒体出示图片总结在那祸不单行的日子里，父亲仍爱儿子，怎能不让作者感动？父亲为儿买橘的盘善行像已深入人心。板书：爱交流，讨论多媒体出示练习。听课教师评价（着重信息技术使用的效果）1．视频播放歌曲，创设意境，引人入胜2．多媒体应用直观，引发学生的抽象思维。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标达到预定教学目标。有什么不足或遗憾学生过分注意操作忽略了文本。如果再上

4、一次，你将进行哪些改进？减少多媒体使用频率。