第三章4.整式及其加减（1）说课稿

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1、说课稿第三章整式及其加减4.整式的加减（一）贺兰如意湖中学刘桂芳一、说学情学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应该是水到渠成的事。七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学生的学习热情，相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。二、说教材本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是

2、非常基础的知识，又是非常重要的知识，它将为今后的整式混合运算等服务，它也是本章的重点学习内容。本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题，感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识，突出本节课的重要性。教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt，可以使情境的引入更自然实际，使重要知识、学习经验更加突出。三、说教学重点、难点（一）教学目标1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律；2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；（二）教学重

3、点正确合并同类项（三）教学难点找出同类项并正确合并（四）教学准备3课件PPt四、说教学过程本节课由四个教学环节组成，它们是：1、情境引入，导出定义；2、领悟法则，正确合并；3、随堂练习；4、课堂小结。第一环节：情境引入，导出定义活动内容：教材【图3---8的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积。议一议：a2与a3，x与y，abc与ac，-3pq与3pq等是不是同类项？活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并同类项）做好准备。注意问题：1、本部分内容以学生自己探究为主；2、同类项的识别是重点，在合并上这里不要过分

4、展开，因为后面第二环节有详细的研究；3、可用PPt分别展示教材中的“矩形图”，“合并同类项”，“同类项”等；如：同类项要点：①字母相同；②所含字母的指数也相同。这样一方面提高学生学习的兴趣，另一方面帮学生理解概念实质，为后续学习扫清障碍。第二环节：领悟法则，正确合并活动内容：教材例1根据乘法分配律合并同类项。活动目的：旨在掌握合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。注意问题：1、本部分内容以师生合作共同探究为主，尤其方法、步骤应以教师引导归纳为主；2、可用PPt强化法则要点：①同类项系数相加；②字母和字母指数不变3、可用PPt强化解题方法：记

5、号分类（用不同的下划线或不同字体颜色等），括号分组(这里括号前统一为正号)；4、可用PPt强化解题一般步骤：①观察记号；②括号分组；③正确合并；④处理结论（按某字母的升幂或降幂排列）。如：例1（2）7a+3a2+2a-a2+3观察记号=(7a+2a)+(3a2-a2)+3括号分组=9a+2a2+3正确合并=2a2+9a+3处理结论3第三环节：随堂练习活动内容：教材随堂练习1,2活动目的：旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点，如：定义、法则、方法、步骤等，考查所学知识掌握情况。注意问题：1、本部分内容应以学生独立+小组合作相结合的学习方式；2、可用PPt

6、展示小结的重要内容。如：定义、法则、方法（观察记号，括号分组）、步骤注意点（结果处理）等。第四环节：课堂小结活动内容：让学生对本节课的知识点进行小结。活动目的：（1）巩固所学知识等；（2）培养学生总结、反思的学习习惯；（3）对学生进行分层要求与评价。五、说教学反思1、注重相关知识形象化，提高学生兴趣。充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。2、注重归纳、分类等数学思想方法数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：

7、“记号分类+括号分组”方法以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。3、注重及时，分层评价这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有所获。3