第18课 全民族抗战的开始

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1、八年级上册历史学案第四单元伟大的抗日战争第18课全民族抗战的开始编写者：洪山一中曹巍琼学习目标：1．简述七七事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始。2．掌握抗日民族统一战线的正式建立，认识国共两党合作抗日的重要性。3．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。学习过程：一、导入新课出示卢沟桥图片，简单介绍卢沟桥的建筑风格，“卢沟晓月”是著名的燕京十景之一，但1937年7月7日的这天，日本的炮声打破了卢沟桥的宁静，中国也由此开始了全民族的抗战，今天我们就来学习第18课——《全民族抗战的开始》。二、快乐自学请同学们带着下列问题自学课文93—97页1、什么是七七事变？七七

2、事变有何历史影响？想一想，七七事变与九一八事变有何相似之处？2、什么是八一三事变？想一想抗日民族统一战线形成的原因？抗日民族统一战线是怎样形成的？3、中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议决定：将12月13日确定为国家公祭日，这主要是为了纪念哪一惨绝人寰的历史事件？你了解这一史实后有何感想？三、合作探究1、为什么说卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战？2、试比较国共两党合作形成的历史背景。3、日本侵华暴行铁证如山，但战后日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。这种现象将对中日关系发展产生什么影响？我们应该如何对待？四、课堂小结时间:1937年7月7日1.七七事变地点:卢沟桥影响:全民族抗战

3、的起点2.八一三事变时间:1937年8月13日全民族抗战的开始地点:上海时间:1937年9月3.国共第二次合作开始标志:国民党公布国共合作宣言意义:抗日民族统一战线正式形成,中华民族出现了空前团结的抗日局面,对夺取抗日战争的胜利具有重大意义。4.南京大屠杀:1937年12月,日军在南京进行了灭绝人性的大屠杀。中国军民被屠杀30万人以上。五、检测达标：1.全民族抗战的开始事件是()A.誓师北伐B.九一八事变C.东北抗日义勇军成立D.七七事变2.“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”这句诗反映的历史事件对中国产生的最主要影响是()A.中国局部抗战开始B.红军长征胜利C.全民族抗战开始D.国共十年内战结

4、束3.1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上的事件是()A.济南惨案B.皇姑屯事件C.卢沟桥事变D.南京大屠杀4.南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把誓名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，任母亲不再泣叹，任战争远离人类，让和平洒满人间”，这反映了中国人民的沉重愿望是（）A.勿忘历史，珍爱和平B.以史为鉴，科学发展C.正视史实，历史不容篡改D.记住历史，记住仇恨5.为了取得抗日战争的胜利，国共两党实现合作，其合作形式是（　　）Ａ．成立中国同盟会　Ｂ.组成世界反法西斯联盟Ｃ．组成民主联合战线D.建立抗日民族统一战线6.下列

5、事件发生的先后顺序是（）①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变A.①④②③B.①②④③C.①③④②D.①②③④7.当前，《南京！南京！》影片热播，人们由此重新审视战争中的罪恶与人性。南京大屠杀发生在（）A．1931年9月B．1935年12月C．1937年12月D．1940年秋8.一位日本青年手举“向南京市民谢罪"的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者（）A．签订的《马关条约》B．发动的九一八事变C．发动的七七事变D．进行的南京大屠杀9．123年前的甲午战争，是一场令中国人永远无法忘却的战争。你如何看待中日关系的未来？为此，某校九（1）班开

6、展了“勿忘国耻，强我中华”的主题探究活动，请你参与。材料一：甲午战争是一个命运转折点。随着军队的战败，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。随着人民的觉醒，中华民族救亡图存、变革求新的强烈意愿喷薄而出。——《人民日报：从甲午战争的废墟上崛起》2014年04月13日06版（1）材料一中所指的“甲午战争”发生在哪一年？“随着人民的觉醒，中华民族救亡图存、变革求新的强烈意愿喷薄而出”这是指什么历史事件？材料二：近代史上日本多次发动侵华战争，下面是方芳同学收集的反映其侵略暴行的图片。（2）图一反映的是什么历史事件？这三张图片是否都可以作为控诉日本法西斯的罪证？为什么？材料三：2012年是中日邦交正常化

7、40周年，中日两国也已经将今年定为中日国民交流友好年。但中日两国间的不和谐因素仍然存在：一是历史认知的问题(侵华战争)，二是现实的领土争端(钓鱼岛、东海油气田)。中日之间现在真正的矛盾冲突，对于中日关系最致命的冲突，可能还不是历史认知的问题，而是现实的领土争端。——摘自新华网（3）根据材料三，指出影响当今中日关系发展的主要因素。你认为处理中日关系的正确态度是什么？材料四：2014年2月27日下午，