习作写一个人

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1、习作写一个人课件制作、执教：刘地平对比阅读下列片段，思考哪个片段写得好？好在哪里？（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙地排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下女孩的屁股，侧头示意女孩列队。父亲从尾到头巡视了

2、一遍，如同一位将军检阅士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……①用词恰当、准确。例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。②文中运用了恰当的修辞方法。两处运用了比喻的修辞手法：a俨然凯旋的士兵。b、如同一位将军检阅自己的士兵。③抓住了人物的特征。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。玛丽亚:紧张、害怕④文中有些细节描写非常突出。例如："父亲表情凝重地要过书，“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒。根据以上两个文段的对比分析，归纳小结第

3、二个文段生动的人物描写要领：①善用修辞②突出细节③用词准确④抓住特征人物描写的几种基本方法：（一）外貌描写外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。胖眼神眼睛大头型酷他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕.地不怕的精神。请思考，这段话写的是谁？从哪些方面写的？写出了他的什么精神？孙悟空从服饰、武器、眼睛等方面写的。写出了他的威武、勇敢、富有正义的精神。外貌描写的方法——善用修辞用

4、确切的比喻和适当的夸张来写人物使人物鲜明生动。A.例句展示：她，如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把她原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成了古铜似的颜色。（写出了英姨劳动的辛劳）.（二）动作描写：是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子（三）语言描写：是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。.（四）心理描写：是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。成功了！”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄

5、阳，踏着严霜，跑道在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，跑道在脚下缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲；我要向教练保证，下一个目标是为了夺取金牌而拼搏！1、本学期第一单元课文记的都是一件事，写这类文章应注意些什么?——记事文章要写出真情实感，要把记叙要素交待清楚，做到中心明确，详略得当。2、第二单元课文写的都是一个人，写这类文章应注意些什么?——写人的文章应抓住人物的特征，将人物放在具体事件之中，通过人物的外貌、语言

6、、动作等方面将人物写活。3、记事和写人的文章有什么联系?--两者的联系是密不可分的，要记事就少不了写人；要写人，就离不开具体事件。4、记事和写人的文章有何区别?——区别在于：记事文章记叙的应是感人至深的事，要把事件的来胧去脉、前因后果交待清楚，要围绕一个中心精心安排材料；而写人的文章，重在表现人物特点，叙事较简第二单元的几篇课文分别写了母亲、养母、老师和著名科学家，请用简洁的语言概述其特点。写好一个人的重要前提条件是什么?(1)要熟悉人，了解人；(2)自己要学会做人，懂得爱人和怎样爱人，以便深刻地理解人；(3)要加强语文阅读，注重语言积累，更多地进行写作实践……）