小学数学人教2011课标版一年级十几减8的教学设计

《小学数学人教2011课标版一年级十几减8的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十几减8教学内容教材P13例2。教学目标1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：理解十几减8的算理，能正确地进行十几减8的口算。教学难点：对十几减8退位减法的口算方法的理解。教学过程一、复习1、口算8+3=      9+5=     7+6=    8+5=7+4=      9+2=     9+8=    8+7=2．看卡片，说出(    )里应填多少。    9十(    )＝16    8十(    )＝139十(    )＝15    8十(    )＝17    3．12—9＝3，说一说

2、想的过程。二、新授    1．出示例2。        (1)观察画面，理解图意，复述画面内容。    (2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)    (3)学生汇报讨论结果，列出算式。      12—8＝4    谈一谈你是怎样想的：    (4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。    2．补充练习：摆一摆，算一算。    让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。  提问：(1)

3、这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。)   (2)再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)三、巩固练习    1．完成教材P13做一做的第1题。     让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。2．完成教材P13做一做的第2题。计算并说出上下两行之间的关系?      3.完成教材P13做一做的第3题。四、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？五、作业