小学数学人教2011课标版一年级十几减8 7 6教案

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1、教学准备1.  教学目标1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。2.  教学重点/难点掌握多种计算的方法正确熟练地计算，提高计算的正确率。3.  教学用具计算卡片4.  标签十几减8、7、6  教学过程 一、             游戏导入。看，熊猫哥哥有好多风车，我们赶快去买吧！熊猫哥哥有12个风车，我们要买8个，还剩多少个呢？12－8＝同学们一起讨论分析该

2、怎么计算。我们可以这样想：10－8＝2，2＋2＝4，所以12－8＝4。还可以这样想：8＋4＝12，所以12－8＝4！我们看，前面有卖金鱼的！鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条？如果红的有6条，那么黑的有多少条呢？13－7＝13－6＝这个我们怎么算呢？我们可以同上面的算法一样计算，同学们试试看吧。二、巩固练习。1、找座位（练习三第1题）（1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。（2）还有没有送出去

3、的卡片吗？那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个办法给它找个家。（学生活动）2、找朋友（练习三第6题）活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）  课堂小结通过今天的练习课，我希望你们的计算能力有所提高，并把所学的知识运用到生活当中去。  课后习题一、口算。6＋7＝    12－7＝      7＋8＝    14－8＝   9＋6＝16－8＝   5＋6＝       12－8＝   9＋5＝ 

4、   13－7＝二、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。13－6＝5（  ）    15－7＝9（  ）         11－2＝9（  ）6＋9＝15（  ）    16＋4＝20（  ）        13－2＝5（  ）三、按要求填数。15－8＝（  ）（1）想加算减：想：8加（  ）等于15，15减8等于（  ）。（2）破十法：先用10－8＝（  ），再用（  ）＋（  ）＝（  ）。（3）连续减：8可以分成（  ）和（  ），先用15－（  ）＝（  ），再用（  ）－（  

5、）＝（  ）。四、填空。1、15比（  ）多3。                    2、（  ）比12少7。3、（  ）比20少6。                    4、17比（  ）少8。5、（  ）比19多7。                    6、（  ）比12多8。  板书 十几减8.7.6 13  -  8  =  （5  ）条  13  -  5  =  （8）条