班务计划表(新）

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1、郭巨幼儿园2015学年第一学期郭巨幼儿园班工作计划内容具体要求班况分析现本班共有幼儿31名，新加入的3名孩子。2名老生因户籍不在本地而转园。经过二年多幼儿园的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、幼儿课堂活动常规有待提高；在集体教学中孩子们的注意力集中时间，举手发言的热烈程度，在发言时的语言逻辑性、次序感、完整性都有待提高。二、收拾整理能力差；从大班开始将以孩子们的柜子为依托，让每个孩子习得随时整理自己物体的习惯。

2、三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的生活、学习习惯。五、幼儿的个体差异明显，能力差距比较大，希望通过教师的各种教育手段和机智及孩子们的相互帮助减少差距，共同发展。7郭巨幼儿园学期教育教学目标与措施1、会有礼貌做客，不妨碍别人活动与休息2、知道自己是中国人，为中国的成功感到骄傲，关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。3、对周围变化感到好奇，爱提问题、喜欢参加学习活动，能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力，初步形

3、成良好的学习习惯。4、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，书写自己的名字，认识简单的汉字，培养良好的阅读习惯。5、原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。6、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。能声音响亮地在

4、集体面前说话。能用普通话较连贯地表达自己的意思。能围绕一定的话题谈话，不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。措施：1、语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往，提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻，讨论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力。7郭巨幼儿园2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，发展幼儿语言表达能力和倾听能力。3、提供大量的实践活动机会和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参与探索活动；鼓励幼儿大胆探索，大胆表达自己的想象

5、和做法，肯定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿一起进行科学探索活动。4、 善于观察，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作情况，耐心观察了解。5、 注意横向联系，让幼儿在以游戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避免枯燥乏味的机械式训练，培养幼儿对数学活动的兴趣。 7郭巨幼儿园学期保育目标与措施1、能步行1.5千米。能变化身体姿势（半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走。能听信号变成分队走。2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲。3、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故

6、等安全标志4、会用筷子，能安静用餐，会分发餐具、收拾桌子，粗知一些营养知识，不挑食。5、会穿脱、折叠衣服，会系鞋带，养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯，学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁。措施： 1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，增强幼儿体质。 2、利用晨间、课间及下午的游戏时间，开展多种形式的体育游戏和体育锻炼，促进幼儿各方面动作和能力的发展。 3、加强自我保护意识和自我保护能力的培养，进一步了解安全知识，懂得保护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。 4、加强卫生、营养保健教育，养成安

7、静就餐，不挑食的好习惯。 5、通过多种途径，培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识。（如：利用生活环节，创设生活角等）。 7郭巨幼儿园班级常规培养目标与措施1、能关爱并尊敬父母、长辈和老师。热爱周围劳动者，同情别人的悲伤与痛苦。2、初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突。会使用商量、交换等方法。初步学会谦让与分享。3、能意识到自己的身体特征，知道自己所在班的基本情况，知道自己能力和特长。4、了解自己和别人的兴趣与需要，比较与他人的异同5、克服胆怯心理，大胆当众表演讲话，不乱生气、赌气。措施： 

8、1.教师与幼儿共同制定一日生活常规，让幼儿不但知道应该怎么做，而且还应该懂得为什么要这么做，从而增强幼儿遵守常规的自觉性。 2、在日常生活中，加强随机教育，教师要善于朴捉幼儿一日生活中所蕴含的教育内容，及时实施教育。 3.为幼儿创设丰富的交往环境，让幼儿学会轮流、交换、分享、谦让等，形成良好的同伴较往关系，发展幼儿交往能力。 4、采用鼓励、表扬等方法，促使幼儿正向行为的发展，积极开展“礼貌娃娃”“卫生娃娃”等评选