论我国课堂教学转型_以王崧舟_诗意语文_为例

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1、人封面人物物本版主持/师国俊论我国课堂教学转型———以王崧舟“诗意语文”为例筲张华一、为什么我国的课堂教学必须要发生转型听了王崧舟老师的课，我首先感受到他没有拘泥于文本，没有拘泥于教育出版部门和行政部门为老师讲好《枫桥夜泊》这首诗所提供的那些参考资料。王老师用很长很长的时间，按照历史的线索，将古诗教学发散出去。在这首诗中，“愁绪”对孩子来讲是一种艰难的体验，他们在发愁的时候，内涵和我们完全是不一样的。这就是为什么宋朝的辛弃疾说“少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”。而到了一定的年龄之后，这个“愁”却说不张华教育学博士，出来了，“欲说还休，却道天凉好个秋”。所以，“愁”是到一定的年

2、龄之后才现任华东师范大学课程与教能体会得到的东西。为了让孩子体会到或进入到这首诗的愁绪之中，王老学研究所教授、博士生导师。师就采取了由近及远的方式，从流行歌曲的词一直到历代的诗词，最终引兼任国际课程研究促进协会出《枫桥夜泊》。这给我的启示是：教材上的某一篇课文、某一首诗或其他主席；中国教育学会教育学内容，不是直接教的对象，而是师生共同探索的一个线索。我们沿着它，在研究会课程专业委员会常务课堂上整体地感受某个东西、体会某个东西、探索某个东西，而不是直接理事；教育部基础教育课程地先把这首诗给大卸八块：先解决字，再解决词，然后连成篇。这是给我印改革专家工作组成员；教育象非常深刻的地方

3、。部教师教育课程资源专家委我们的课堂教学究竟应当是直接地去传递和内化教科书的知识呢，员会委员；《国际课程研究：还是以教科书的知识为一个载体，去激发我们自己的感悟和探究，激发我国际课程研究促进协会会们自己的情感和思想呢？这是一个课堂教学的根本问题，从前者转向后者刊》编委。现已出版学术论著亦是一个根本性转变。所以，我说课堂教学要转型。八部，发表学术论文一百余去年，我到美国去访问。在美国的迈阿密大学做了一个演讲，又到附篇，出版译著五部。主要研究近的一所小学去参观。此时，正好是他们期末考试期间。因为统考的时候方向为课程与教学论、教育不是每一个班级都参加，不考试的班就在上课。他们的课堂是

4、这样的：其哲学等。所承担的主要课题中一个班在上语文课。教室后边有一个浴缸，有的孩子就干脆坐在浴缸里包括：重建课堂教学的理论边上课。当然，我不是让大家进行机械的模仿。我是让大家体会，课堂上应与实验研究；课程与教学理该具有怎样的氛围：不只是我们通过课堂教学所创造出来的那种很吸引论的国际化研究；东西方课人的氛围，不只如此，我们还要创造一定的条件，让学生们感到舒适和放程哲学的比较与会通研究；松。我觉得这很重要，因为人的思想和体验在一个刻板的秩序当中是不可综合实践活动课程的理论与能产生的。另外一个班，有一条狗在教室里边。听说狗有心理治疗作用，孩实验研究；研究性学习的理子们围在狗的周围。论

5、与实验研究。我试图找一节与语文课相对照的课，来说明外国的课堂教学在今天是怎样的。这个例子是什么呢？有个二年级的班级，学生已经花了两天时间在学一个内容，探究什么呢？90减25等于多少。这类题目的答案，在我们的幼儿园大班或者小学一年级的时候，学生就能脱口而出了。可是，这些外国孩子却花了两天的时间在教室里热火朝天地进行探究。学生用不同42009．7~8/C人本版主持/师国俊物封面人物的方式来解决问题。我不知道大家有什么感受，会觉得多美其名曰“培养学习习惯”的做法，就是强化学生不美国的学生是傻瓜吗？小学二年级还花如此多的时间能乱说，不能乱动，整齐地听话……这都是最坏的习解决一个如此简单

6、的问题，而且如此费劲。要拿到我们惯———没有比限制儿童的嘴乱说、手乱动更坏的学习的教科书，什么时候教完？怎么参加期末考试？我们非习惯了，这是成人对儿童施加专制的最司空见惯的方常奇怪！可我们更奇怪的是怎么这批孩子长大了还能式。讲到这，我要呼应王崧舟老师在课堂上的一句话：得诺贝尔奖？还能得菲尔兹奖？还能进行发明创造……我们要跟着一种好的感觉走，而不是跟着习惯走。不仅其实，刚开始我恨不得代替这个老师去讲。当然，我并仅儿童需要这样，老师更需要这样。没有上去，我在下边思考。从以上的比较中，我们可以获得若干启示。我在思考他们这样教的原因和理由。原来，道理是第一，西方教育总体上是自由的。为什

7、么呢？因为这样的：知识技能的熟练程度有多高、知识技能掌握的它经历过彻底的思想启蒙。从四百年以前的文艺复兴数量有多少，与人的创造能力、智力的发展，不是一个开始，到三百年之前启蒙运动系统展开，西方已经经过正比的关系。换句话说，知识技能非常熟练、非常多，不了三四百年的思想启蒙的历程。因此，西方的教育与我一定代表着智力和创造力就一定高，有时候恰恰相反。们比是有个性自由的，有创造性的发展的，它不把知识如果我们掌握知识技能的方式不对，知识技能的熟练技能的灌输作为教育之根本。当然，它也有问题，它的程度和它