说明文画龙点睛,吴德星,安丘青云双语学校

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1、初中语文总复习说明文画龙点睛1、抒情就是抒发和表现作者的感情。2、议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。3、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。4、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.5、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。一、常用的表达方式有五种：1、人最宝贵的是生命，人的一生是这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨。《生命的意义》（）2、怀

2、疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，而且是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。《怀疑与学问》（)二、请判断下列语句的表达方式：抒情就是抒发和表现作者的感情。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。3、孔乙己露出颓唐不安的神情，脸上笼上一层灰色.《孔乙己》（）4、桥上的狮子有的母子相抱，有的倾听水声，有的关注行人，千态万状，惟妙惟肖。《中国石拱桥》（）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，

3、如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。三、复习说明文阅读复习目标:1.了解说明文的分类2.理清说明的条理,明确说明的顺序.3.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等说明方法及其作用.4.体会说明文语言的准确性.《花儿为什么这样红》、《海洋是未来的粮仓》、《大自然的语言》《苏州园林》、《中国石拱桥》、《洲际导弹自述》、《珍奇的稀有动物——针鼹》、《故宫的博物院》四、分类介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；解释事物的含义、原理、关系、演变等。（事物说明文）（事理说明文）1．总分式：事物说明文

4、多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。五、结构六、理清说明顺序1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。①从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。七、判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白

5、色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠

6、，龙头、宝珠正对着下面的宝座。空间顺序（表示方位和立足点变化的词语）归纳方法:抓住显著语言标志把握文章段落层次练一练判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时

7、代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。时间顺序（表示时间的词语）八、说明方法的判定及作用常见说明方法:举例子　　列数字　　分类别打比方　　作比较　　下定义列图表　　摹状貌　　作诠释方法：注意语言标志★举例子：例如、比如、据说……★列数据：数词(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……（判断句）★打比方:像、如、仿佛……★列图表：表格、插图……说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下

8、定义：能够