(最新)关注当代大学生的道德困惑

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1、关注当代大学生的道德困惑　　优化道德建设的社会环境    中国社会科学院社会学研究所副研究员　沈杰    在社会学视野中，人们价值观念和道德品质的形成，是在社会塑造与个体学习这两种机制的共同作用下实现的。对于当今大学生的思想道德建设而言，社会环境的优化是一项基础性或前提性的工作。　　第一，使科学发展观落实到大学生成长的各个领域。在科学发展观的指导下，应该形成一种崭新的青年发展观，其核心主要体现在两点：一是把“以青年为本”作为基本原则，二是把“青年全面发展”作为根本目标。应当遵循崭新的青年发展观，努力促进大学生工作的理念、机制、政策全面而深刻地转型。　　第二

2、，制定和不断完善促进大学生健康成长的社会政策。大学生思想道德发展的状况往往依赖于他们所面临的切身问题得以妥善解决的程度。因此，促进大学生健康成长的各项社会政策的制定和完善应进一步提上政府的议事日程，主要有：一、通过建构科学的评估体系，规范高校的收费政策；二、进一步完善与高等教育收费政策相配套的贫困学生资助政策；三、进一步完善国家助学贷款的相关政策和机制；四、继续建立和完善促进大学毕业生实现就业的各项政策。　　第三，建立大学生思想道德发展所急需的强有力的社会支持体系。当前，影响青年一代成长的环境因素比以往变得更加复杂。因此，有必要建立起一种强有力的社会支持体

3、系，即由家庭、学校、社区、新闻媒体、社会团体和政府等方面构成的通力合作体，来关爱和支持大学生的思想道德培养。这些支持主要包括：心理健康的促进、心理危机的干预、贫困状态的缓减和消除、职业生涯规划的设计、就业信息的及时获得与就业市场的顺利进入等。    第四，加强社会文化建设，营造能够感受理想和意义的精神家园。在社会转型加剧的时期，文化发展的重要性迫切地凸显出来。现代化进程是由诸种因素所推动的整体性变迁，经济增长、社会发展越来越需要文化创新和心理变革来加以促进和保证。建立一种多层次的社会文化体系以满足大学生的价值和心理需求，非常必要。这一体系首先应能给大学生们

4、提供精神支柱和价值导向；其次，还应能起到满足心理、调适行为的作用；甚至，它还能有助于大学生表达情绪、释放压力等。通过这种社会文化体系的建设和文化事业的发展，最终建立一种对于大学生群体具有明确导向作用和丰富意义体验的社会文化形态。    　　大学生德育应有系统改进    北京师范大学党委副书记、研究员　吴志功    大学生思想道德是什么？狭义上讲是指以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念等力量来调整人们之间、个人与社会之间关系的行为规范的总和。在新形势下，为更加切合实际工作，大学生思想道德的界定应予以延伸，广义理解为包括思想、政治、道德、心

5、理等在内的诸多方面。基于这种认识，我认为高校学生思想道德教育应该有系统的改进：    第一，充实内容。传统的德育内容大都局限于学生政治、思想素质的培养以及世界观、人生观和价值观的教育。根据调查我们可以发现，不同群体的学生面临的问题不同，个体情况不同，其需求也不尽相同，因此，应针对不同阶段、不同学生的需求，将新生教育、学业指导、心理咨询、就业咨询和服务等工作内容纳入到整个思想道德素质培养的教育体系中。    第二，改进方法。德育是“知、情、意、行”四要素结合和互动的过程，开展德育工作的方法途径应具有针对性、注重实效性。传统的灌输、说教方式面对复杂多变的新情况

6、已显得力不从心、苍白无力，其作用和影响有限。应在广大学生中发挥“榜样”的影响作用，通过案例、实践的方式让学生去体会和感知，以激发他们培养和提高自身道德素质的自觉性。    第三，强化管理。道德问题从社会心理学角度来看有替代强化的作用，因此，对于学生而言，有些事不能做就是不能做，做了就要受处罚。如考试作弊、助学贷款和就业求职过程中的诚信问题等，应诉诸纪律和法律来增强对大学生的约束和规范，通过严格管理加强学生思想道德素质的培养。    第四，优化环境。人的素质的发展，是在与现实世界发生广泛关系的过程中完成的。社会环境、家庭环境和校园环境的整体优化，将为大学生思

7、想道德素质的培养提供保障。    第五，社会实践。按照马克思教育学说，社会实践是提高受教育者道德水平的重要途径。因此，应当以“社会需要、学科优势和人才培养”三结合为原则，精心设计大学生专业社会实践，提高其运用所学知识解决实际问题的能力；同时在改造客观世界的过程中改造其主观世界，在提高能力的同时提高道德水平、增强德育实效。    　　从比较视野看高校德育    浙江大学教育学院教育系主任、教授　徐小洲    应该说，我国高校德育工作的成效显著，但当代大学生思想道德领域中出现的种种问题和困惑，也需要我们对高校德育工作加以反思。我愿从比较教育的角度来谈谈对这个问

8、题的一些思考。    与一些西方国家相比，我国道德教育过程中存在着