小组学习的核心理念是让学生动起来

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1、学习思考-实践-理论-实践与大家分享一对小组学习的思考小组学习的核心理念是：让学生动起来，会思考，会提问，会质疑，能创新。小组实施的关键：是教师能放开学生也能收的住学生。小组学习教学的实施环节要注意：学生的静（做题和思考的时间)和动（思考，讨论，质疑，交流的时间）的结合。如何调动学习小组的积极性：主要是通过分数的评价来调动，具体方法是根据各小组回答问题的情况打分，评价，每月班主任都去做总结。奖励优秀的小组，具有可持续性。实施过程班主任协调科任，统一理念。各科如何操作：以省里的导学案为主，用问题引领的

2、方法，让学生自主学习，自主探究，自主交流。教师点拨疑点和难点。我们的各项教学工作都要落到实处。不要领导听课一套，没有领导听课又是一套。 二小组学习的顾虑 小组学习大部分教师担心的是：餐桌式教学学生会乱，会说废话，实践证明。担心是正常的以前我担心现在我也担心。但如果我们能加以疏通引导，这些问题慢慢的都可以解决。一旦学生形成自主学习的习惯。学生们学习的能力，团队精神。人际交往，学习成绩的提高都有很大的提高，我们学校跨越式发展指日可待。三小组学习的最高境界  小组学习最好能从课内延伸到活动课，甚至延伸到周

3、六，周日几个同学聚到一起，这不久成了牛顿和伽利略了吗？四当组长管理组员不听时，该如何教育老师这样教育：组长指出问题，提醒你抓紧时间学习时，组长们所做的是替你父母所做的，也是替老师所做的，是为你好，也是为你指出学习道路，为你高考打基础。你应该怀一颗感恩的心，尊重组长，对得起组长。有了小组之后，关键的看小组如何实施了，如何调动同学们的学习积极性？五小组学习通过打分调动学习的积极性4我认为开始可以找一些简单的问题，同学们喜欢的课题去讨论，意在培养讨论，思考的习惯。这需要一个过程，好一些的班级我们可以找一些

4、难的问题讨论，差一些的班级可以找一些简单问题讨论，因人而异。 我想学生积极性的调动，评价机制非常重要，我所采用的事十分制评价，从学生的审题，讲题，思路，方法，教态，声音的洪亮程度，幽默风趣程度多方位进行评价，打出合适的分数。另外，为了鼓励学生不管对和错参与就有分。有些时候同学们非常积极，一下能站起好几人，这种情况该怎么办呢？我就按组序进行回答。还有的情况是一个组或一个人老回答问题，其他组或其他人没有机会，这时就采用组组均等发言的原则，有时间可以二次发言。对于学生讲解的题目，我还会让别的同学去做点评，

5、打分的方法去评价。 我认为课堂教学中的小组合作学习，用分数调动学生学习的积极性是非常有用和有效的教学方法。六写提后小结的好处当我们完成一道题后，尤其是在老师或同学的帮助下完成时，我们要把握领会方法的最佳时机，想一想：这道题的关键在哪里？重要的困难时什么？什么地方可以完成的更好？我为什么没想到这一点？要做出这道题。需要用到哪些知识点，哪些物理方法和物理思路？这里有没有学习的诀窍可供下次遇到类似的题目用。七学生在何种情况下学习最好1，当学生有兴趣时他们学的最好。2，当学生的身心处于最佳状态时，他们学的最

6、好。3，当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好。4，当学生能自由参与探索与创新时，5，当学生被鼓舞和被信任时，6，当学生对教师充满信任和热爱时，八树立终身学习的理念4著名作家王蒙说：学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源。其他的一切都是学习的结果、学习的恩泽。  当今社会进入了一个终生学习的年代，要想成功，唯有不断的给自己充电，形成学习的习惯。  学习生活意义的基本口号是：自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。九务

7、实的学习，务实的的工作 务实的学习，务实的的工作是我在2012年感觉非常有用的一句话，我不断的学习，不断的钻研，认真的思考，反思自我，写心得体会，使我个人的业务水平得到了很大的提高。其实我觉得对于工作应付是做，认真也是做，与其应付，不如认真去做。我们应该有一个这样的理念：工作是给自己做，不是给领导做，所以应该做好自己的本职工作，这是对自己负责，对社会负责。   如果我们改变不了环境，就得改变自己，努力做好本职的工作，做到问心无愧。十晒一晒学生的学习过程我国基础教育课程改革纲要（试行）第十条中指出：”

8、教师的教学过程应与学生的积极互动，共同发展，要处理好传授知识和能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查和探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性化的学习。  我们应重视学生主体的学习热情，学习潜能，学习责任，学习方法和学习质量的培养。 习题课，教师让学生展示典型试题的板书过程，这样让师生共同批阅学生的做题过程，我们便于发现书写问题，知识问题，能及时解决各种问题，便于在以后的解体过程不再发生类似的问题。    我们也可以晒一晒学生的思