(最新)[浙江大学]2015年研究生入学考试试题（管理学）

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1、真题浙江大学2008年研究生入学考试试题（管理学）考试形式:闭卷考生姓名:_________学号:__________专业:________________一、单项选择题（）：知识点:控制篇-控制基础答案:D1、在管理过程中，“监控活动以确保它们按计划完成”的职能，属于（）：A、计划B、组织C、领导D、控制知识点:基础篇-管理思想的演变-权变管理思想-系统理论答案:C2、在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更大努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）：A、亨利?法约尔B、马克斯?韦伯C、切斯特?巴纳德D、埃尔顿?梅奥知识点:创新篇(其他篇)答

2、案:B3、某个组织通过一次性支付或按销售提取一定费用，从而给予其他制造业组织商标、技术或产品规范的使用权，这种方式可以称为（）：A、特许经营B、许可证贸易C、合资企业D、独资企业知识点:基础篇-决策及其过程-决策模式与方法-决策影响因素答案:C4、在不确定情况下，除了有限信息的影响之外，另一个影响决策结果的因素是（）：A、风险性B、环境复杂性C、决策者心理定位D、决策的时间压力知识点:计划篇-战略规划-战略选择答案:A5、某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业，以分散经营风险，从战略层次或类型的角度看，该战略属于（）：A、公司层战略B、事业层战略C、职能层战略D

3、、技术运作层战略知识点:计划篇-计划及其制订-计划方法-网络计划技术答案:D6、在PERT网络图中，关键路线上活动的松弛时间为（）：A、最长活动时间B、最长活动时间与最短活动时间之差C、各活动所用时间之和D、零知识点:组织篇-组织结构的设计-组织结构设计-组织结构设计过程答案:B7、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）：A、工作专门化B、正规化C、管理跨度D、部门化知识点:领导篇-组织中的个体和群体行为-组织中的个体行为答案:A8、人们根据自己的兴趣、经验和态度而有选择地去解释所看或所听的信息，这被称之为（）：

4、A、选择性知觉B、过滤C、自我认知D、情绪知觉知识点:领导篇-组织中的个体和群体行为-组织中的个体行为答案:D9、当人们以个体所在团体为基础来判断某人时，人们所使用的这种捷径被称为（）：A、晕轮效应B、对比效应C、选择性知觉D、刻板印象知识点:控制篇-控制基础-控制类型答案:C10、某公司形成了很强的价值观和行为规范，并有一套完整的仪式来调节和引导员工行为，从控制视角来看，这属于（）：A、反馈控制B、市场控制C、小集团控制D、官僚控制二、名词解释题（）：知识点:创新篇(其他篇)答案:是一个过程，即某个人或某个群体通过有组织的努力（1分），以创新的和独特的方式追求机会

5、、创造价值和谋求增长（2分），不管这些人手中是否拥有资源（1分）1、创业精神：知识点:基础篇-管理与环境-21世纪面临的新挑战-社会责任答案:是企业追求有利于社会的长远目标的一种义务（2分），它超越了法律和经济所要求的义务（2分）2、社会责任：知识点:基础篇-管理与环境-外部环境因素及其管理-任务环境因素答案:是组织有别于竞争对手的地方，是它的竞争特色（1分），它之所以重要是因为一个组织应当能够有效地开发它的资源和潜能，以及开发它的核心能力，从而保持它的优势（3分）3、竞争优势：知识点:创新篇(其他篇)答案:是员工的组织取向（1分），指的是他们对组织的忠诚度（1分）

6、、认可程度（1分）与参与程度（1分）4、组织承诺：知识点:组织篇-组织结构的设计-常见的组织结构形式-团队结构(项目组、委员会)答案:是那些利用计算机技术把实际上分散的成员联系起来以实现共同目标的工作团队（2分），它可以完成其他类型团队能够完成的所有工作，但由于缺少面对面沟通，更倾向于任务取向（2分）5、虚拟团队：知识点:组织篇-人员的配备-人员的开发与保持-绩效评估：目的、原则、基本步骤、方式方法答案:是一种绩效衡量工具（1分），它关注四个领域：财务、顾客、内部过程、人/改革/资产增长（2分），这四个方面都对组织绩效做出贡献，因而管理者要在这四个领域都制定目标，并

7、测量目标的实现程度（1分）6、平衡记分卡：三、简答题（）：知识点:基础篇-管理与环境-组织文化-组织文化的概念基础篇-管理与环境-组织文化-组织文化的塑造答案:（1）组织文化是组织成员共有的价值与信念体系。（2分）（2）强文化是组织强烈拥有并广泛共享基本价值观的文化；弱文化则是组织成员对基本价值观的接受程度和承诺程度都很低的文化。（2分）（3）强文化对组织什么是重要的，什么是“优秀”的雇员行为，以及什么是推动组织前进的动力等问题达成了更高的共识，因而有更强的凝聚力和激励作用，对组织及其成员的影响也就更大。（2分）1、对组织及其成员而言，为什么说“强文化”比“弱文