调查报告案例2

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1、新光初中校园网应用现状调研报告近些年来，我镇中小学校园网建设的发展势头较快。学校信息化已经成为新的热点和焦点，在这个过程中，越来越多的人们认识到，网络技术、多媒体技术应用于教育，已经成为21世纪教育发展中的一个必然趋势。为了更全面、深入地了解目前初中校园网的现状及运用发展，进行了一次相关情况的调查。从已建校园网来看，一些问题和倾向不容忽视。有些问题影响着校园网建设的发展，也造成投入与效益比严重失调。本着从学校实用、够用、好用的角度探讨校园网建设和运用的一些思路。一、我校园网基本情况介绍2004年借创建教育现代化乡镇的契机，建成了校园网，2005—200

2、8年随着“校校通”工程的实施，又进一步完善了校园网。学校目前有1幢教学楼，1幢实验楼，共有148个信息点（含机房99个信息点）。校园网络中心设在实验楼二楼，各楼分别以千兆光纤与网络中心相连。我校建有较完善的网络教室、多媒体教室，课件制作室与教师机房合二为一。我校校园网还连接到一个中心小学。下图为我校网络拓朴图，在2009年时防火墙改用天融信的，并加了一个科创的网络审计设备。二、校园网应用情况由于"校园网"是一个较新的概念，正处在发展时期，所以对校园网的建设和应用在认识上都会存在一定的片面性。目前中小学计算机校园网建设与应用的现状不容乐观。1、对校园网缺

3、乏全面的认识和理解；对"校园网"建设缺乏整体深入的认识和理解，只重点考虑构建性能“先进”的校园网硬件系统而不具体清楚它能为教育教学和管理做些什么？由于缺乏相应的教育应用软件，现在市场上所谓的“校园网”多是一些系统集成商基于先进的硬件设备的解决方案，说到底只是硬件方案集成。而事实上我们需要的是用“校园网"来实现教学、管理、学习、通讯及信息交流的一体化。而目前很多教师甚至包括学校领导认为"校园网"只是用来连接互联网，结果是大量设备闲置，只能作为客人们参观时展示的门面，宝贵的资源浪费和长期的资金积压。轻视软件建设和师资培训，致使校园网使用率不高。没有认清硬件

4、和软件以及软件和现代教育模式之间的关系，出现了“重硬轻软”的本末倒置现象,最后，网络上好用的软件不多，硬件出现的问题也很难得到及时的解决，自然就造成了校园网使用率不高。一些校园网教务管理系统、备课系统到现在还没有。学校与教育的应用的是K12基础管理平台，收发公文。2、校园网缺少运行资金，致使校园网不能正常运转；学校领导在完成校园网的基本建设后，认为投入过大，这几年就不能在这方面投入资金了；甚至于连一些最基本的维修配件或要用的耗材都要考虑再三，完全没有对网络的正常运转有一个基本预算。有了这些想法势必就会出现校园网不能正常运转的情况。三、网络管理情况网络管

5、理是个非常复杂和繁重的工作，作为一个农村初中来说，这样的工作往往是信息技术老师一个人做。这样信息技术老师又要上课，又要管机房，还有各个室的电脑，平时一些只要在电脑上做的工作，如学籍管理，英语口语人机对话，中考网上报名等等，还要兼职学校打字员，所以力不从心，根本没有闲暇去钻研网络管理方面的知识。学校制订的一些网络管理小组，规章制度都是给外来检查的人看的，平时领导是从不过问的，只有不能上网时就来找你。学校校园网也一直是网络公司建成什么样就什么样，管理员也很少去网络中心，资源服务器也没有什么资源。四、存在问题1教师对校园网认识不够对校园网认识肤浅，只认为有了

6、校园网就可以上网了。而事实上我们需要的是用“校园网”来实现教学、管理、学习、通讯及信息交流的一体化，从而实现教育信息化。2、对网络管理员工作的认识不够教师甚至包括领导都认识网络管理的任务轻，以至于在安排了信息技术课、机房管理、多媒体教室管理，教师机房管理，还要兼职学校的如学籍管理、教职工信息管理、中考网上报名，只要与电脑有关的都要做，包括打字，最后还有网络管理，学校其它教师上课做课件呀等等。作为网络管理员一天的时间是有限的，在这样的重压下，回报也少，所以严重打击了学校管理员的进取心。尤其是农村学校，信息技术老师只有一人。3、对学校软硬件投资不够满足了基

7、本的校园网建成后，学校自己的投入就没有了，自主是不会主动购买一些设备的，都是教育局统一安排的。软件更不是会购买的。认为只要能互联网，什么都有了。4、农村初中师资缺乏，信息化水平有待提高农村初中一般只有1名信息技术老师，基本是“又当爹来又当妈”，除了教学工作，还有网络管理，电教管理，及其他一些杂七杂八的事情。在农村工作，观念落后比较快，只有一个信息技术老师，会形成孤掌难鸣的格局，遇到问题有时候一个人难解决，连商量的人都没有，所以网络管理和信息技术教学各1名老师。5、师资的培训不要只是蜻蜓点水每年的培训都是有的，但是效果不大。原因是培训时间紧，人数多。讲解

8、得过快，理论比较多，尤其是农村初中老师不能消化，所以每次培训收获甚微。最好分层培训，农村初中和